النص :
" لقد استعملنا لفظ " الإشكالية" و لم نستعمل قصداً ، و الفرق بينهما عندما يتلخّص في كون المشكلة تتميّز بكونها ، يمكن الوصول بشأنها إلى حلٍّ يلغيها ، ف "المشاكل" في الحساب تنتهي إلى حلٍّ ، باستثاء بعض المعادلات الريّاضيّة ..... أمّا المشاكل المالية و الاجتماعية عموما ، و المشاكل التي يصادفها العلماء في العلوم الطّبيعيّة بمختلف أنواعها ، فهي جميعا تنتهي إلى نوع ما من التجريب .
أمّا "الإشكالية " فهي شيْء آخر ... فعلا يستعملها الكثير من الكـتّاب و القرّاء عندنا ... من غير تدقيق ، وكأنّهما من الألفاظ التي يجوز أن ينوب بعضها مَنَابَ بعضٍ ...و مهما يكن فنحن نستعمل هنا لفظ "إشكالية " في معنى محدد ، و لو أنه معقد ، غير معنى "المشكلة ".
فالإشكالية في الاصطلاح المعاصر منظومة من العلاقات التي تنسجها داخل فكر معيّن (فكر فرد او فكر جماعة ) ، مشاكلٌ عديدة مترابطة ، لا تتوفر إمكانية حلّها منفردة و لا تقبل الحل ، من الناحية النظلاية ، إلا في إطار حل عام يشملها جميعا . و بعبارة أخرى : إن الإشكالية هي النظرية التي لم تتوفّر إمكانية صياغتها ، فهي توتّرٌ و نُزُوع نحو النظرية ، أي نحو الاستقرار الفكري "
محمد عابد الجابري بتصرف
العولمة و مسألة الهوية
اكتب مقالة فلسفية تعالج فيها مضمون النص .
تنوع أصناف الأسئلة ...من أبرزها المشكلة و الإشكالية .
الإشارة إلى الخلط في استعمال المفهومين .
هل هناك تماثل بين المشكلة و الإشكالية ؟ هل في مقدورنا استخدام المشكلة و الإشكالية بمعنى واحد أم يمكن أن نجد فوارق بينهما ؟
سلامة اللغة
ضبط الموقف مضمونا : يرفض صاحب النص الاستخدام المتداول الذي يماثل بين المشكلة و الإشكالية و بالتالي لا يجوز استخدام إحداهما مقام الأخرى .
ضبط الموقف شكلا : بالاستئناس بعبارات النص "فعلا يستعملهما ... غير معنى المشكلة "
سلامة اللغة
بيان الحجة مضمونا ، المقارنة بين المشكلة و الإشكالية لبيان أن لكل منهما مجالها و خصائصها .
ضبط مجال و خصائص المشكلة من حيث أنها تتعلق بالواقع الموضوعي و تقبل الحل .
ضبط مجال و خصائص الإشكالية من حيث هي منظوكة علاقات لمشكلات مترابطة لا تقبل حلا منفردا.
بيان الحجة شكلا: الاستئناس بعبارات النص : " و الفرق بينهما عندما .." ، " فالإششكالية في الاصطلاح ".
توظيف الأمثلة و الأقوال
سلامة اللغة
نقد و تقييم : وفق صاحب في التمييز بين المفهومين لوضع حد للخلط الشائع في الأوساط المثقفة . لكن لا ينبغي أن يفهم من ذلك أن ثمة فصلا بينهما .
حجة صاحب النص مقبولة من الناحية المنهجية .
إبراز الرأي الشخصي و تأسيسه
توظيف الأمثلة و الأقوال .
التأكد على ضرورة التمييز بين المشكلة و الإشكالية .
انسجام الخاتمة مع التحليل
مدى تناسق الحل مع منطوق المشكلة
توظيف الأمثلة و الأقوال
سلامة اللغة