iMadrassa
الفـــــــــــــــــرض ( الأول ) للــــــــــــــــــفصل الثالث

النص :

استيقظت فجر يوم على صوت هرة تموء وتتمسح بي ، ملحّة في ذلك إلحاحا غريبا، فرابني أمرها وقلت : لعلها جائعة ؛ فذهبت أحضر لها طعاما ، ولكنّها عافته وانصرفت عنه . فقلت : " لعلّها ظمأى " ، فأرشدتها إلى الماء ، فلم تحفل به ، وأخذت تنـــــظر إلى نظرات تنطق بالألم والحزن، فتأثرت وتمنّيت لو كنت أعرف ما حلّ بها وكان باب الغرفة مقفلا فرأيت أنها تطيل النّظر إليه ، و تلتصق بي كلّما رأتني أتجه نحوه ، فأدركت أنها تريد أن أفتح لها الباب ، وو نهضــت لأفتحه ، وما إن رأت وجه السّماء حتى وثبت تنطلق لتعدو ، وقد استحالت حالتها من همّ وغمّ إلى غبطة وسرور ، فرحت أفكر في أمر هذه الهرة وأتعــجّب لشأنها في نفسي : هل تفهم الهرّة معنى الحريّة حتي تحزن لفقدها وتفرح بلقائها ؟ أجل إنّها تفهم ذلك حقّ الفهم ، وما كان حزنها وامتناعها عن الطّعام والشّراب إلا من أجلها ومهما يكن من أمر ، فلا جدال في أن الحريّة شمس يجب أن تظل مشرقة في نفس كل كائن حيّ . ومن حرم منها عاش فيي  ظلمة حالكة .

                                                                                                                    

                                                                                                  عن المنفلوطي من كتاب اللغة العربية – ج2 - بتصرف

 

الـــــــــــــــــــــــبناء الفكري (05ن)

 

  1. هات عنوانا مناسبا للنّص ؟
  2.  الذي حوّل حزن الهرّة إلى فرح وغبطة ؟
  3. ما الذي استنتجه الكاتب ؟
  4. هات مرادف الكلمات التالية : ملّحة ، جدال .

 

الـــــــــــــــــــــــبناء الفكري (05ن)

 

  1. عنوان النص : الحريّة .
  2. تحوّل حزن الهرّة إلى فرح وغبطة لما استعادت حريّتها .
  3. استنتج الكاتب أنّ الحرّية هي مطلب كلّ الكائنات الحيّة .
  4. مرادف الكلمات :
  • ملحّة = مصرّة .
  • جدال = نقاش .

 

الــــــــــــــــــــــــبناء اللغوي (05ن)

​​

  1. . أعرب ما تحته خطّ .
  2. حوّل ما  يلي إلى الجمع المؤنّث : " وما إن رأت وجه السّماء حتى وثبت تنطلق" .

الــــــــــــــــــــــــبناء اللغوي (05ن)

  1. الإعراب :

تنـــظر :  فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضّمّة الظّاهرة على آخره .

مــشرقة : خبر " تظل " منصوب و علامة نصبه الفتحة. الظّاهرة على آخره .

  1. التحويل إلى الجمع المؤنّت :

و ما إن رأين وجه السّماء حتى وثبن ينطلقن .

 

الـــــــــــــــــــــــــبناء الفني (02ن)

​​

  1. استخرج من النّص صورة بيانية محددا نوعها ؟
  2. هات من النص مقابلة ؟

الـــــــــــــــــــــــــبناء الفني (02ن)

 

  1. الصورة البيانية : " وجه السّماء " نوعها : استعارة مكنية .
  2. المقابلة : من همّ وغمّ ǂ غبطة وسرور .

 

الــــــــــــــوضعية الإدماجية (08ن)

 

  • تحدّث في فقرة وجيزة عن وجوب الرّفق بالحيوان موظّفا مصدرا سداسيّا و أسلوب استفهام . 
الــــــــــــــوضعية الإدماجية (08ن)

لقد نهى الإسلام عن ضرب الحيوانات وأذيتها تعذيبها ، ونهى عن تحميلها بما يفوق قدرتها أو استخدامها هدفاً للصّيد بهدف التّرفيه، و حثّ على الرّفق بإطعامها و سقيها و الإحسان إليها لما في ذلك من أجر عظيم  بها لقول النّبيّ ( ص ) : " إن الله كتب الإحسان على كلّ شيء " و من منّا لا يعرف قصّة تلك المرأة التي دخلت النّار في هرّة حبستها و تلك التي غفر لها الله لكلب سقته ؟

 


قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.