iMadrassa
الفـــــــــــــــــرض ( الثالث ) للــــــــــــــــــفصل الثالث

                                                              

بلادي هواها في لساني وفي دمي  يمجّدها قلبي ويدعو لها فمــي
و لا خــــير في من لا يحبّ بلاده ولا حليف الحبّ إن لم يتــــيم 
ومن تـــــــأوه دار فيجحد فضلها  يكن حيوانا فوقه كل أعـــجم
الم تــــــرأن الطير إن جاء عشّه فــآواه في أكنافه ، يــتــــرنّم ؟
ومن يظلم الأوطان أو ينس حقّها تجبه فنون الحادثات بأظــــلم
و لا خير في من إن أحبّ دياره أقــــــام ليبكي فوق ربع مهـدّم 
وقــــــد طويت تلك اللّيالي بأهلها   فـــــــــمن جهل الأيام فليتعلم 
 ومــــا يرفع المواطن إلا رجالها  وهــل يترقى النّاس إلا بســـلّم ؟

                                                                                                                           

    ( مصطفي صادق الرافعي )

 

الـــــــــــــــــــــــبناء الفكري (05ن)

  1. ما هو موقف الشّاعر من وطنه ؟
  2. ما جزاء من يظلم وطنه ؟
  3. بم شبّه الشّاعر المتعلّق بوطنه ؟
  4. ما الذي يرفع الأوطان ؟
  5. اشرح ما يلي : يمجد ، يجحد .

 

الـــــــــــــــــــــــبناء الفكري (05ن)

  1. الشاعر محبّ لوطنه ، معتزّ به ، يسري في دماه و يدعو له بالخير ..

 

  1.  من يظلم وطنه يلق ظالما أشدّ منه يذيقه مرارة الظّلم  .

 

  1. شبّه الشّاعر المتعلّق بوطنه بالطّائر الذي يفرح و يغرّد حين يعود إلى عشّه  .

 

  1. الأوطان يرفعها أبناؤها و لا يرفعها الغرباء  .

 

  1. الشّرح  :
  • يمجد = يعظّم .
  • يجحد = ينكر .

 

الــــــــــــــــــــــــبناء اللغوي (05ن)

  1. أعرب ما تحته خط في النص 
  2. استخرج من النص :
  • أسلوب استفهام و عيّن أداته .
  • أسلوب شرط وحدّد عناصره .

الــــــــــــــــــــــــبناء اللغوي (05ن)

  1. الإعراب :

 يمجدها : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضّمة الظّاهرة على آخره  و الهاء  ضمير متّصل مبني في محلّ نصب مفعول به .

رجالها : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضّمة الظّاهرة على آخره  و هو مضاف     والهاء  ضمير متّصل مبني في محلّ جرّ مضاف إليه .

 

  1. أسلوب الاستفهام : " و هــل يترقى النّاس إلا بسلّم ؟  "
  • أداته : " هل " .
  • أسلوب الشرط : " فـــــــــمن جهل الأيام فليتعلم " .

 عناصره :    

 اسم الشّرط : " من " .

جملة الشّرط : " جهل الأيام " .

جملة جواب الشّرط : " فليتعلم " .

 

الـــــــــــــــــــــــــبناء الفني (02ن)

  1. ما نوع النص ؟
  2.  استخرج أسلوب إنشائي وبين نوعه و غرضه ؟
  3. ما نوع الصّورة البيانية التّالية : " طويت تلك اللّيالي بأهلها  " .   

 

الـــــــــــــــــــــــــبناء الفني (02ن)

 

  1. نوع النص : شعري .

 

  1. أسلوب إنشائي : " و هــل يترقّى النّاس إلا بسلّم .
  • نوعه : استفهام .
  • غرضه : النّفي .

 

  1. الصورة البيانية :

" طويت تلك اللّيالي بأهلها  " : استعارة مكنية حيث شُبّهت اللّيالي بشيء يُطوى، كالثّوب أو الكتاب، حذف المشبّه به و تُركت قرينة دلّت عليه .        

 

الــــــــــــــوضعية الإدماجية (08ن)

من خلال هذه القصيدة أكتب فقرة وجيزة عن قيمة الوطن  و واجبك نحوه موظّفا اسم مكان ، اسما ممدودا و تشبيها بليغا .

 

الــــــــــــــوضعية الإدماجية (08ن)

 

موطني هو أقرب الأماكن إلى قلبي، فيه أهلي، وأصدقائي ، حبّه يدفعني إلى الجدّ والاجتهاد والحرص على طلب العلم والسّعي لخدمته  وحمايته والدّفاع عنه ضدّ الأخطار والأعداء ،  والاستعداد للتّضحية من أجله .

فالوطن هو الأمّ التي ترعانا ونرعاها ، فما أصدق الشّاعر حين قال :

ولي وطنٌ آليت ألاّ أبيعه

وألّا أرى غيري له الدّهر مالكاً

 


قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.