رسالة إلى ولدي
(أنت في طريق الحياة يا ولدي، و إني آمل أن تخرج إلى الحياة غدا و أنت متسلح برجولة صحيحة)، و علم عملي صحيح، و إني آمل أن تحصل على قسط وافر من العلم الذي يؤهلك لإظهار قوتك و شخصيتك، و اعلم يا ولدي أن ليس للعلم نهاية، وضع دائما أمام عينيك هذه النصيحة الغالية عاملا بها: " أطلب العلم من المهد إلى اللحد".
و اعلم يا ولدي الذي أوثره على نفسي، أن السعي وراء المادة ليس كل شيء في هذه الدنيا، و أن المادة ليست إلا وسيلة للترفيه عن الفرد و خدمة مجتمعه، و الذين قضوا حياتهم في جمع المال، مرّوا في هذه الدنيا و لم يتركوا أثرا حيا، و كن يا ولدي مواطنا مقداما و مخلصا لإمتك و ابذل كل تضحية مهما غلت
- استخرج من النص ثلاث نصائح وجهها الأب لإبنه ؟
- إشرح ما يلي: تؤهلك - أوثره
- هات ضد ما يلي: مخلصا - السعي
1. النصائح :
1- التسلح بالرجولة الصحيحة،
2- العلم العملي الصحيح،
3- مواطن مقدام مخلص للأمة
2. الشرح :
تؤهلك = تجعلك أهلا لشيء ما
أوثره = أفضله على نفسي
3. الاضداد :
مخلصا ≠ منافقا
السعي ≠ المكوث
- اعرب ما تحته خط.
- هات اسم مفعول مما يأتي : ضع – أطلب
- حول إلى الجمع المذكر ما بين قوسين (....)
1. الاعراب:
المادة : اسم " أن " منصوب بالفتحة الظاهرة على على آخره
كن : فعل أمر ناقص مبني على السكون و اسم كان ضمير مستتر تقديره " أنت "
مواطنا : خبر كان منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره
2. اسم مفعول مما يأتي :
ضع ← موضوع آخره
وسيلة : خبر " أن " مرفوع بالضمة الظاهرة
أطلب ← مطلوب
3. التحويل إلى الجمع المذكر: " أنتم في طريق الحياة يا أولادي و أني آمل أن تخرجوا إلى الحياة غدا و أنتم مسلحون برجولة صحيحة "
في النص أساليب انشائية استخرج واحد منها.
أسلوب انشائي :
يا ولدي : نداء
اعلم : أمر
المطلوب :
أكتب فقرة لا تقل عن ثمانية أسطر تظهر فيها واجب الجيل الجديد تجاه أمته في الحاضر و المستقبل موظفا أسلوب النداء.
- التمهيد: بطرح اشكالية: على من تقع مسؤولية النهوض بالأمة ؟
- الموضوع: تحليل الموضوع و مناقشته بضرب الامثلة و الشواهد من الواقع
الخاتمة: بيت شعري أو نصيحة