iMadrassa

النّصّ :

كان في قديم الزّمان مهر صغير وأمّه يعيشان في مزرعة جميلة حياة هادئة وهانئة، يتسابقان تارة ويرعيان تارة أخرى ، لا تفارقه ولا يفارقها ، وعندما يحلّ الظّلام يذهب كل منهما إلى الحظيرة ليناما في أمان وسلام .

وفجأة وفي يوم ما ضاقت الحياة بالمهر الصّغير ، وأخذ يحسّ بالممل ويشعر أنه لم يعد يطيق الحياة في مزرعتهم الجميلة ، وأراد أن يبحث عن مكان آخر. قالت له الأم حزينة : إلى أين نذهب ؟ ولمن نترك المزرعة ؟, إنها أرض آبائنا وأجدادنا  .

 ( ولكنه صمّم على رأيه وقرّر الرّحيل ، فودّع أمّه ) ولكنّها لم تتركه يرحل وحده ، ذهبت معه وعينيها تفيض بالدّموع .   
   وأخذا يسيران في أراضي الله الواسعة ، وكلّما مرّا على أرض وجدا غيرهما من الحيوانات يقيم فيها ولا يسمح لهما بالبقاء ...

وأقبل اللّيل عليهما ولم يجدا مكاناً يأويا فيه ، فباتا في العراء حتّى الصّباح جائعين قلقين ، وبعد هذه التّجربة المريرة قرّر المهر الصّغير أن يعود إلى مزرعته لأنّها أرض آبائه وأجداده ، ففيها الأكل الكثير والأمن الوفير ، فمن ترك أرضه عاش غريباً . 

 

 

الـــــــــــــــــــــــبناء الفكري (5 ن)

 

  1. ما هي الفكرة العامّة للنّصّ ؟
  2. كيف عاش المهر و أمّه في المزرعة ؟
  3. ما الذي قرّره ؟
  4. هل وافقته أمّه ؟ و هل رافقته ؟ لماذا ؟
  5. لماذا عاد المهر و أمّه إلى مزرعتهما ؟
  6. ما المغزى من القصّة .
  7. حدّد أفكارها الرّئيسيّة ؟

 

الـــــــــــــــــــــــــــــــــبناء الفكري

 

  1. الفكرة العامّة للنّصّ : لا كرامة إلا في الأرض الوطن .

 

  1. عاش المهر و أمّه في المزرعة سعيدين هانئين .

 

  1. قرّر ترك المزرعة و البحث عن مكان آخر .

 

  1. لم توافقه أمّه لكنّها  رافقته خوفا عليه .

 

  1. عاد المهر و أمّه إلى مزرعتهما لأنّ الحيوانات في المزارع الأخرى كانت تطردهما لأنّهما غريبان.

 

  1. المغزى من القصّة : " من ترك أرضه عاش غريباً " .

 

  1. حدّد أفكارها الرّئيسيّة :

 

  • حياة المهر و أمّه الهادئة في المزرعة الجميلة .
  • ملل المهر و قراره ترك المزرعة .
  • عدم تقبّل الحيوانات للضّيفين الجديدين .
  • قرار الرّجوع إلى المزرعة .

البنــــــــــــــــــــــــاء اللغوي : ( 05 ن )

 

  1. أعرب ما تحته خطّ في النّصّ .
  2. حوّل ما بين قوسين إلى المثنّى .

 

الـــــــــــــــــــــــــــــــــبناء اللغوي

 

  1. الإعراب :
  • جميلة : صفة مجرورة و علامة جرّها الكسرة الظّاهرة على آخره .
  • حزينة : حال منصوبة و علامة نصبها الفتحة الظّاهرة على آخره .
  • الأكل : مبتدأ مؤخّر مرفوع و علامة رفعه الضّمّة الظّاهرة على آخره .

 

  1.  حوّل ما بين قوسين إلى المثنّى :
  • ولكنهما صمّما على رأيهما وقرّرا الرّحيل ، فودّعا أمّهما .

 

البناء الفني : ( 02 ن)

 

  • ما النّمط السّائد في النّصّ ؟

 

الــــــــــــــــــــــــــــــــبناء الفني

 

  • النّمط السّائد في النّصّ : سرديّ لأنّه عبارة عن قصّة .

 

الــــــــــــــــــــــوضعية الإدماجية ( 08 ن )

 

  • حرّر فقرة وجيزة تتوسّع فيها في فكرة : " فمن ترك أرضه عاش غريباً " .

 

الــــــــــــــــــــــوضعية الإدماجية

 

حب الوطن والتّمسّك  به و الإحساس بالانتماء إليه ، شعور فطريّ غريزيّ تشترك فيه الكائنات الحيّة  إذ يستوي فيه الإنسان والحيوان ، فكمّا أنّ الإنسان يحبّ وطنه ويألف العيش فيه ويحنّ إليه متى بعد عنه ، كذلك الحيوان يألف مكان عيشه و يشتاق إليه كلّما ابتعد عنه وحيثما حلّ شعر بالغربة .

 


قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.