iMadrassa
الموضوع الأوّل

على المترشح أن يختار أحد الموضوعين التاليين :

 

النّص : 

اليومَ   يومُكِ  يا  جزائر  فا قطفي طاب الجنى وتدانت الأثماَرُ
يا من غرسِت ثرى النَضالِ جماجمًا إنَ الحَصيد  لَعِزَة و فَخُارُ
الزَرعُ  أخرج   شَطأه  وَتضوٌعت مِسكًا على ربواِتك الأزهارُ
حقٌ الجلاءُ على  عُداِتك  وانطوت راياتهم,فالأرض ِلي  والدٌار

نوفمبر أشرق للعـيون فطـالـمـا

قرن من الآلام عشنا في الدجى

عشيت نحـنُ لـنـورك الأبـصار

متسائلين أتسطع الأنوار ؟

نوفمبر  قل  للرٌاحلين  و  رَهطُهم ( إنٌ الحَفائِظ  ما  شَفاها الثٌارُ )
سنظلٌ  نحقِد ما  طوت  غبراؤنا  ِرممًا يُرفِرف  حولها  التذكارُ
مضت الُثُلاثون  العِجاف  و قبلها مِئةٌ تًفضٌت و النُفوسُ  حِرارُ
يتبختر  الدٌخلاء    في     جنٌاتنا صَلَفًا ,  فهم ما  بيننا  أمارُ
أمِنوا  الزٌمان  مُكابرين , وفاتهم   أن الزّمان على المدى دوار
و( توهموا منا  الخنوع ) و غَرٌهم   يا  شعب  أنٌك  واجم  صبٌارُ 
ضَلٌوا السٌبِيلَ بِنا وسَاء  حِسابُهم بعد السٌكون يُدَمدِم الإِعصارُ
   

عبد السلام الحبيب الجزائري

شرح المفردات :

  • الشطأ : ورق الزرع .
  • تضوعت : انتشرت .
  • الحفائظ : جمع حفيظة : الغضب .
  • طوى : أخفى .
  • غيراؤنا :  الغبراء : الأرض .
  • رميم : رم العظم ، بلى و قدم .

 

أولاً - البناء الفكري ( 10 ن )

 

  1.  عم يتحدّث الشاعر في الأبيات الأربعة الأولى ؟ وضح .
  2.  لم خصّ الشاعر نوفمبر بالخطاب ؟ ما مضمون هذا الخطاب ؟ 
  3.  كيف كان حقد الشّاعر على الدّخلاء ؟ و لماذا ؟ 
  4.  بماذا توحي لك الكلمات و العبارات الآتية في سياقها النّصيّ : الرّاحلين - صبّار - الإعصار - اليوم يومك - طاب الجنى - حق الجلاء ؟ 
  5. في النّص عاطفتان بارزتان متباينتان . أذكرهما و حدّد الأبيات الدالة عليهما .
  6.  في القصيدة قيمة تاريخية هامّة ، أبرزها مستشهدا لها من النّص .
  7. لخص مضمون الأبيات الأربعة الأخيرة .

 

أولاً - البناء الفكري

 

  1.  يتحدث الشاعر عن استقلال الجزائر بعد التضحيات الجسام التي قدمتها . فجماجم الشهداء التي ضمها الثرى غرس طيب أثمر الاستقلال . و ما أطيب الجنى ، فالنشوة و الفرحة و البهجة تغمر النفس و تملأ بعد رحيل المستعمر ، فعادت الدار و الأرض السليبة و تحرر الوطن .

 

  1.  خص الشاعر " نوفمبر" بالخطاب لعظمة هذا الشهر في تاريخ الجزائر و مكانته في النفوس ففيه اندلعت الثورة الكبرى التي عصفت بالمحتلين الغاضبين . و قد تضمن الخطاب دعوة " نوفمبر " إلى الإشراق لتبصر العيون نوره الذي انتظرته طويلا بعد ليل الاستعمار و طلب منه ، إخبار المحتلين بأن قلوب الجزائريين ستظل تحقد عليهم كلما تذكروا شهداءهم الذين ضمهم الثرى.

 

  1. كان حقد الشاعر على المحتلين و أعوانهم كبيرا و شديدا لا يزول بزوالهم و رحيلهم ، لأن ذكرى الشهداء الذين احتوتهم أرضنا ، و السنين الطويلة التي أهانوا فيها شعبنا و حرموه من خيرات وطنه تحي الحقد من جديد و تؤججه في النفوس فيشتد و يقوي عبر الزمن .

 

  1. دلالة الكلمات و العبارات :
  • الراحلين : المحتلين المدحورين .
  • صبّار : طول المعاناة و شدّتها .
  • الإعصار : الثورة الجارفة العاصفة .
  • اليوم يومك : النشوة و الفرحة باليوم المنتظر أي الاستقلال .
  • طاب الجنى : تحقق الأمل .
  • حق الجلاء : وجوب رحيل الاستعمار .

 

  1. العاطفتان :
  • الأولى : الفرحة العظمية بعد رحيل الدخلاء و نيل الاستقلال  و تضمنتها الأبيات : "5.3.2.1 " .
  • الثانية : كره للدخلاء و حقد شديد عليهم . و تضمنتها الأبيات : ".13.12.11.10.9.8.4 " .

 

  1.  القيمة التاريخية :

تتمثل في ذكر الشاعر المدة الزمنية التي مكنتها فرنسا بالجزائر و هي مائة  و ثلاثون سنة . يتضمنها البيت التاسع .

 

  1.  تلخيص مضمون الأبيات الأربعة الأخيرة . يراعي فيه :
  • احترام التقنية .
  • منهجية العرض .
  • سلامة اللغة .

 

ثانيا - البناء اللّغوي ( 06 ن )

 

  1. ما المعاني التي تفيدها حروف الجر في العبارات الآتية : " على ربواتك الأزهار " ، " فالأرض لي و الدار " ، " عشنا في الدجى " ، " قل للرّاحلين " .

  2. ما الإيحاء النّفسي الذي يثيره الاستفهام في قول الشّاعر : " أتسْطَعُ الأنوار " ؟
  3.  ما النمط السائد في القصيدة ؟ أذكر مؤشرين له مع التمثيل لهما من النّص .
  4. أعرب ما تحته خطّ إعراب مفردات ، و ما بين قوسين إعراب جمل .
  5.  في العبارتين الآتيتين صورتان بيانيتان ، اشرحهما ثم بيّن نوعهما و بلاغتهما . " انطوت راياتهم " ، " شفاها الثّار " .

 

ثانيا - البناء اللّغوي

 

  1.  معاني حروف الجر : 
  • على : الاستعلاء .
  • اللام في ( لي ....) : الملكية .
  • في : الظرفية اللام في ( للراحلين ) : التبليغ .

 

  1. الإيحاء النفسي الذي يثيره الاستفهام في قول الشاعر " أتسطع الأنوار ؟ " هو الأمل و الشوق و الترقب .

 

  1. النمط السائد في النّص هو النمط الوصفي و من مؤشراته :
  • توظيف الأفعال الماضية و المضارعة الدالة على الحيوية و الاستمرار : " طاب - تدانت - تضوعت - تحن - تسطع - نحقد - يرفرف ... " .
  • توظيف المشتقات :  " الحصيد - متسائلين - دوار - واجم - صبّار ..." .
  • توظيف النعت و الحال : " العجاف - تفضت - نحن لنورك - مكابرين  ..." .
  • توظيف الصور البيانية ، من كنايات و استعارات : " تدانت الأثمار - و انطوت راياتهم - نوفمبر أشرق للعيون - يرفرف حولها التذكار ... " .

 

  1. الإعراب :
  •  المفردات :

الجنى:  فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر .

مسكا : تمييز منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

  • الجمل :

إن الحفائظ ما شفاها الثار : جملة مقول القول في محل نصب مفعول به .

توهموا منا الخنوع : جملة فعلية لا محل لها من الإعراب لأنها معطوفة على الجملة الابتدائية " أمنوا الزمان مكابرين " .

 

  1. الصورتان البيانيتان : 

    الجملة نوعها بلاغتها
    انطوت راياتهم كناية عن صفة هي الهزيمة و الخسارة التوضيح بتقديم المعنى في صورة محسوسة
    شفاها الثار استعارة مكنية حذف فيها المشبه به ( الدواء ) و رمز إليه بصفة من صفاته ( شفاها ) قوة التشخيص لتوضيح المعنى و ترسيخه في الذهن

 

ثالثا - التقويم النّقديّ ( 04 ن )

 

 " كان للثورة التحريرية الجزائرية الأثر البارز في إيقاظ الشعور الوطني و القومي لأبناء الأمّة العربيّة بما حملته من قيّم إنسانية سامية " .

  1. بيّن - انطلاقا من قصيدة الشّاعر عبد السلام الحبيب ، و على ضوء ما درست هذه القيم و دور الشعراء الجزائريين و العرب في إذكاء ذلك الشعور .

 

  1.  أثره في تحقيق آمال الأمّة و تطلعاتها حاضرا و مستقبل .

 

ثالثا - التقويم النّقديّ
  1. القيم : المطالبة بالحرية و الكرامة و العدالة الاجتماعية
  • تحقيق الأخوة و المساواة في الحقوق و الواجبات
  • التضحية في سبيل العزة و الكرامة...
  • دور الشعراء الجزائريين و العرب :
  • تمجيد الثورة و الثوار
  • التغني بنوفمبر
  • تصوير معاناة الشعب الجزائري و صموده  في وجه الطغاة
  • كشف جرائم الاستعمار
  • التعبير عن الفرحة الكبرى بالحرية المفتكة
  •  بعض الشعراء الذين تغنوا بالثورة الجزائرية :
  •  محمد الصالح باوية شفيق الكمالي ، مفدي زكرياء عبد السلام الحبيب ....

 أثر الثورة :

  •  انتشار الوعي الوطني و القومي .
  •  اندلاع ثورات شعبية في أغلب البلدان العربية الخاضعة للاستعمار .

 


قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.