iMadrassa
الموضوع الثاني

 

النًّصّ :

« في هذا الوطن الجزائري شعب عربي مسلم ، ذو ميراث روحاني عريق . و هو الإسلام و آدابه و أخلاقه .  ذو ميراث مادّي شَادَهُ أسلافُه لحفظ ذلك التراث . و هو المساجد بهَيَاكِلِها و أوقافها . و ذو نظام قضائي مصلحيّ ، لحفظ تكوينه العائليِّ و الاجتماعيِّ . و ذو منظومة من الفضائل العربية الشرقية متنقلة بالإرث الطبيعي من الأصول السامية إلى الفروع النامية . و ذو لسان وسعَ وَحْيَ الله و خلّد حكمةَ الفطرة .

حافظ هذا الشعب على هذا الميراث قرونا على العشرة و غالبته حوادث الدَّهر فلم تغلبه . جاء الاستعمار الفرنسيُّ إلى هذا الوطن ، كما تجيء الأمراض الوافدة ، تحمل الموت و أسباب الموت.

فوجد هذه المقومات راسخة الأصول ، نامية الفروع ، فتعهَّد في الظّاهر باحترامها ، و المحافظة عليها و قطع قادته و أئمته العهود على أنفسهم و على دولتهم ليَكُونُنّ الحامين للموجود ، و لكنّهم عملوا في الباطن على محوها بالتدريج و ثم لهم - على طول الزَّمن بالقوة و بطرائق التضليل و التغفيل - جزءٌ مما ( أرادوا ) .

و الاستعمار سُلٌّ يحارب أسباب المناعةِ في الجسم الصَّحيح و هو في هذا الوطن قَدْ أدار قوانينه على نسخ الأحكام الإسلامية و عَبَثَ  بحرمة المعابد و حارب الإيمان بالإلحاد ، و الفضائل بحماية الرذائل و التعليم بإفشاء الأمية .

و مهما يكن نجاح الاستعمار في هذا الباب فما هو بالنجاح الذي يشرف فرنسا أو يمجّد تاريخها ، بعد ( أن أبقى جروحا دامية ) في نفوس المسلمين » .

 

« البشير الإبراهيمي  »

من عيون البصائر ص 22 - بتصرف -

أولا- البناء الفكري ( 10 ن )

 

  1. ما الميراث العريق الذي تحتفظ به الجزائر ؟ 
  2. ما المقصود بالعبارة التالية : " غالبته حوادث الدهر فلم تغلبه  " ؟
  3.  حلّل الكاتب الاستعمار الفرنسي ، مبينا خطورته . فيم تمثلت هذه الخطورة ؟
  4.  إلى أيِّ فنٍ أدبي ينتمي النَّصّ ؟ ما هي خصائصه ؟ 
  5.  الإبراهيمي من الأدباء الذين يتأنقون في أسلوبهم . أثبت أو أنفِ هذا الحكم مستعينا بالنَّصّ .
  6.  ما النمط الغالب على النَّص ؟ أذكر بعض مؤشراته مستشهدا من النَّص .
  7.  لخِّص النَّص معتمدا تقنية التلخيص .

 

أولا- البناء الفكري

 

  1.  الميراث العريق الذي تحتفظ به الجزائر هو :

    الإسلام - آدابه - المساجد - النظام القضائي - الفضائل العربية الشرقيّة - اللغة العربية الخالدة .

 

  1.  المقصود بالعبارة ( غالبته حوادث الدّهر فلم تغلبه ) : هو محاولة فرنسا الملحّة على القضاء على هذا الميراث إلا أنَّ إرادة الشعب الجزائري الأبيّ و ارتباطه بهذه القيم وقف حجر عثرةٍ أمام فرنسا ، فرسخت قواعد هذا الميراث و امتدّت عبر الأجيال .

 

  1.   تتمثل خطورة الاستعمار الفرنسي في كونه يتظاهر بمظهر الحامي لمقومات الشعب الجزائري ، لكنه يخفي نواياه الخبيثة ...

    فهل لهذا الشعب ما تحمله الأمراض الوافدة .

 

  1.  ينتمي النّص إلى فن المقال الفرنسي السياسي الاجتماعي .

خصائصه :

  • الاعتماد على المنهجية ( مقدمة - عرض - خاتمة ) .
  • الاعتماد على الشواهد .
  • تسلسل الأفكار .
  • سهولة و وضوح اللغة .

 

  1.  الإبراهيمي فعلا من الأدباء الذين يتأنقون في أسلوبهم و الدليل على ذلك من النّص ، توظيفه لمختلف الصور و المحسنات .
  • من الصور : التشبيه في : الاستعمار سلّ...
  • الاستعارة في : شَّاده أسلافه...
  • و من المحسنات : الطباق في : الأصول ≠ الفروع ...
  • السجع في : الفضائل و الرذائل ...

 

  1.  النمط الغالب على النّص تفسيريّ .

و من مؤشراته :

  • تفسير الظاهرة بذكر أسبابها و نتائجها ( استعمار فرنسا للجزائر و مخلفاته ) .
  • الاعتماد على الأسلوب الخبري المعلّل تارة و المؤكد تارة أخرى ( فتعهّد بالظاهر باحترامها ... ليكونُنَّ الحامين ) .
  • اعتماد اللغة الموضوعيّة .

 

  1. التلخيص :
  • المضمون : ميراث الجزائر الخالد ، و مكائد فرنسا و ظلمها للشعب الجزائري ، تاريخ فرنسا شاهد على خيبتها و ذلّها.
  • الأسلوب الخاص بالمترشح .
  • الحجم : ما يقارب ثلث النّص .

 

ثانيا - البناء اللّغويّ ( 06 ن )

 

  1.  استخرج من النّص أربع كلمات تنتمي إلى حقل الظلم .
  2. استخرج من النَّصّ صيغتين مختلفتين من صيغ الجموع ، مبيّنا وزن كلّ منهما .
  3. أعرب ما تحته خط إعراب مفردات و ما بين قوسين إعراب جمل .
  4. وضح العلاقة التي تربط الفقرة الأخيرة بالفقرتين السابقتين .
  5. ما نوع الصورة البيانية الواردة في قول الكاتب : " يشرف فرنسا " ؟ وضّحها مبينا نوعها و بلاغتها .

 

 

ثانيا - البناء اللّغويّ

 

  1. استخراج أربع كلمات تنتمي إلى حقل الظلم : ( جروح ، تهدم ، تضليل ، عبث ...) .

 

  1. من صيغ منتهى الجموع في النّص :  

    •  مَسَاجد ← مَفَاعل
    •  فَضَائل ← فَعَائِل

     

  2. الإعراب :
  • إعراب المفردات :

الوطن : بدل مجرور و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .

لكنّ : حرف استدراك و نصب .

هم : ضمير متصل مبني في محل نصب اسم لكنّ .

  • إعراب الجمل : 

( أرادوا ) : جملة صلة الموصول لا محل لها من الإعراب .

( أن أبقى جروحا دامية ) : جملة فعلية في محل جر مضاف إليه .

 

  1.  العلاقة بين الفقرة الأخيرة و الفقرتين السابقتين علاقة تكاملية   فما قامت به فرنسا من أعمال انتهاكية للقيم و الأرواح كان نتيجّته العارُ الذي يشوّه تاريخها و ما تدّعيه من قيم إنسانيّة .

     

  2. نوع الصورة الواردة في : ( يشرّف فرنسا ) مجاز مرسل علاقته مكانيّة إذ ذكر المكان و قصد به شعب فرنسا . و بلاغتها : أنها تحقق الإيجاز و جمال العبارة و تقوّي المعنى و هو شهادة التاريخ على جرائمها .

 

ثالثا - التقويم النقدي ( 04 ن )

 

« قد مرَّت المقالة بمراحل قبل أن تصل إلى صورتها المتكاملة بخصائصها » .

  1. ما هي المراحل التي مرّت بها المقالة ؟ و أذكر خصائص كل مرحلة ، ثم ثلاثة أعلام من أعلامها .

 

ثالثا - التقويم النقدي

 

  1. المراحل التي مرَّت بها المقالة و خصائص كل مرحلة :
  • المرحلة الأولى : العناية بالإنشاء و التَّنميق و الزُّخرف اللفظي .
  • المرحلة الثانية : العناية بالمعاني و الموضوعات و التأثر بالغربيّين ، و قد اعتمدت على نمطين :
  • النمط التصويري : يصوِّر فيه الكاتب شعوره إزاء صُور الحياة .
  • النمط التثقيفي : يظهر فيه الكاتب معلمًا مثقَفًا أفراد مجتمعه بعيدا عن الزُخرف و التنميق .

و أشهر أعلامها : العقاد - طه حسين - الكواكبي - الإبراهيمي - ابن باديس .

 


قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.