iMadrassa
الموضوع الأول :

النّص :

سلامٌ على المغرب الأكْبَرِ على طَبعه النّاصع الأطهر
أُحَيِيّ الأُلَى آزروا حَرْبَنا إلى النّصر في ريجها الصَرصر
وَمَا بخلوا بالدّم المغربيّ على دمنا الغَدر غَائر الأحمَر
و كانُوا ملاذًا لأحرارنا و عونَا على الهدَف الأكبَر
أليسَ امتزاجُ دِمَانَا الغَوالي شهيدًا على وحدةِ العُنِصر؟
أليستْ جِرَاحُنَا الدَاميات و آمالُنَا فَلَكَ المِحْورَ ؟
وَ قالوُا : حُدوُدٌ ، فَدُسنَا الحُدُودَ و رُوحنَا بأصنامِها نَزدرِي 
متَى كلنَ بين الأَشِقَاء سَدٌّ يُقامُ على الزّور و المنكَر؟
و شَانِِِجُنَا رحمٌ و ذِمَامٌ تُخَلِّدُها حُرمة الأعْصُر
لِتَقْفُ السّياسىُ خَطْوَ الشُّعوبِ لوِحْدَةِ مَغْرِبِنَا الأكْبَر
شــــــــغلنا الـــــــــــورَى ، و ملأنــــــــــا الدنــــــــا
بــــــــــــــشعر نرتلـــــــــــــــه كالصٌـــــــــــــــــلاة
تســــــــابيحه مــــــــن حَنايَــــــــا الجزائــــــــــر

من إليادة الجزائر مفدي زكرياء

الأسئلة :
أوّلا البناء الفكريّ :(12 نقطة )

 

  1. في مطلع القصيدة تحيّة لمن وجّهها الشّاعر ؟ و لِمَ ؟
  2. وحدة المغرب العربّي و ضرورة في نظر الشّاعر ، بِمَ علّل ذلك ؟
  3. ماذا يشترط الشّاعر لتحقيق هذه الوحدة ؟
  4. قسّم النّص إلى وحداته الفكريّة ، ثم ضع عنوانا لكّل وحدة .
  5. مفدي زكرياء شاعر ملتزم ، حدّد مظهرين لهذا الالتزام من النّص .
  6. لخّص مضمون الأبيات من 5 إلى 10.
أوّلا البناء الفكريّ :(12 نقطة )

 

1. يوجّه في مطلع القصيدة تحيّة و سلاما إلى شعوب المغرب العربّي الكبير .

اعترافا منه لها على ما قدّمته من مؤزارة و مساعدة ماديّة و معنويّة لثورة الجزائر.

 

2. وحدة المغرب واقع العربي واقع و ضرورة في نظر الشاعر.

وقد علّل ذلك بما يلي:

  • امتزاج دماء هذه الشعوب خلال كفاحها.
  • وحدة الطموح و الآمال.
  • وحدة التراب و عدم الاعتراف بالحدود الجغرافية بين هذه الشعوب.
  • علامة الأخوة التي يؤكدها التاريخ.

 

3. يشترط الشاعر لتحقيق هذه الوحدة مايلي :

أن تسايرالإرادة السياسية آمال و إرادة الشعوب (البيت العاشر).

 

4. الوحدات الفكرية و عناوينها :

  • (الأبيات من 1 إلى 4): تحيّة و اعتراف.
  • (الأبيات من 5 إلى 9): عوامل و مظاهر وحدة شعوب المغرب العربي.
  • (البيت 10): دعوة السياسيين إلى دعم إرادة الشعوب في تحقيق الوحدة.

 

5. من مظاهر التزام الشاعر في النص:

  • تسخير الشاعر قلمه و أدبه في خدمة قضايا شعوب مغربه الكبير.
  • السعي إلى تغيير واقع فرضه الاستعمار (إقامة الحدود بين دول المغرب العربي) قصد تحقيق وحدة هذه الشعوب.

تنبيه : بإمكان المترشح الإشارة إلى مظاهر أخرى مقبولة على أن يكتفي بمظهرين اثنين فقط.

 

6. تلخيص مضمون الأبيات (من 5 إلى 10):

يراعي فيه مايلي :

  • دلالة المضمون .
  • تقنية التلخيص.
  • سلامة اللغة وجودة الأسلوب.
ثانيا البناء اللّغويّ: (08 نقاط)

 

  1. بِمَ توحي لك الألفاظ "ريحها الصّرصر ، ملاذًا ، وشائجنا" ؟
  2. تكرّر في الأبيات : الثاني و الثالث و الرابع ضميران ، حدّدهما ، على من يعود كلِّ منهما ؟ و ما دلالة الجمع بينهما ؟
  3. ما العلاقة الموجودة بين البيتين الخامس و العاشر ؟ وضّح ذلك.
  4. أعرب كلمة "رحم" في البيت التّاسع إعراب مفردات.
  5. بيّن المحّل الإعرابيّ لجملة "آزوروا حربنا" في البيت الثاني ، و جملة "يُقام " في البيت الثامن.
  6. في الشطّر الثاني من البيت الأوّل صورة بيانيّة ، حدّدها مبيّنا نوعها و موضّحا بلاغتها.
ثانيا البناء اللّغويّ: (08 نقاط)

 

1. إيجاد الألفاظ:

ريحها الصرصر : شدة الثورة و قوتها و قساوتها.

ملاذا: توفير الحماية و الأمن.

وشائجها: قوة الروابط بين هذه الشعوب.

 

2. الضميران هما:

ضمير جمع الغائبين (هم) و يعود على شعوب المغرب العربي الكبير.

ضمير جمع المكتملين: (نحن) و يعود على الشعب الجزائري.

دلالة الجمع بينهما: مدى تلاحم شعوب المغرب العربي فيما بينها.

 

3. العلاقة الموجودة بين البيتين الخامس و العاشر هي: علاقة ترابط و تكامل.

أي أنّ البيت العاشر بمثابة نتيجة يرغب الشاعر في تحقيقها انطلاقا ممّا مهّد له في البيت الخامس.

فالشاعر يريد القول : إنّ امتزاج دمانا الغالية دليل على وحدة شعوب المغرب العربّي الكبير ، لذا نطلب من رجال الساسة أن يسلكوا مسلك تلك الشعوب في أملها في تحقيق الوحدة.

 

4. إعراب المفردة:

رحم: خبر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة.

 

5. إعراب الجملتين:

جملة "آزروا حربنا": جملة فعلية لا محل لها من الإعراب لأنها صلة الموصول.

جملة "يقام": جملة فعلية في محلّ رفع صفة ل "سدّ".

 

6. الصورة البيانسة :

نجدها في قوله "طبعه الناصع".

نوعها: استعارة مكنيّة سبّه "الطبع" و هو بشيء ماديّ محسوس كالثوب ، ثم حذف المشبّه به، و ترك صفة من صفاته وهي "النّاصع".

بلاغتها: توضيح المعنى و تجسيده في صورة ملموسة محسوسة حيث أبرزت مدى أصالة طبع شعوب المغرب العربيّ.


قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.