L’INTERNET A L’ECOLE
Un spécialiste exprime ce qu’il pense sur l’arrivée d’Internet à l’école
« Voici quelques années, on utilisait des « règles de calcul ». Leurs utilisateurs rejetaient la calculette. Aujourd’hui plus personne n’utilise la fameuse règle. On est dans la même situation avec Internet. Comme à chaque fois qu’un nouvel outil apparaît, certains en ont peur.
Pourtant, sur Internet l’utilisateur peut aller librement choisir les informations dont il a besoin. Il est seul maître à bord. Mais Internet n’isole pas. Au contraire, c’est un facteur formidable de sociabilisation*, puisqu’il appelle à communiquer avec les autres, quels que soient leur pays, leur nationalité ou leur religion.
Pour qu’Internet joue pleinement son rôle formateur, il faut que cet outil soit disponible dans toutes les classes, un peu comme il y a normalement un dictionnaire dans chaque classe. Ce qui fait du tort à Internet, c’est que l’on a trop médiatisé l’idée de « surfer », « vagabonder » …Ceci est une utilisation ludique*. L’école doit développer une utilisation responsable et professionnelle de cet outil. »
J-F Collinot, Les clés de l’Actualité n° 269
*Sociabilisation : action de rendre sociable, plus apte à vivre en société
*Ludique : destiné au jeu
1°) Ce texte est-il un texte :
- Narratif ?
- Descriptif ?
- Argumentatif ?
2°) Précisez la thèse développée dans le texte en choisissant parmi ces trois propositions :
a- Il faut introduire Internet comme outil d’apprentissage à l’école
b- Suivre les cours par Internet, au lieu d’aller à l’école
c- Il faut éviter d’installer Internet à l’école
3°) Selon l’auteur quel sentiment inspire-telle à ceux qui réfutent cette thèse ?
4°) Quel exemple donne-t-il pour montrer que leu thèse n’est pas acceptable.
Voici la liste d’expressions exprimant les arguments et celles qui justifient ces arguments . Place-les dans tableau ci-dessous. Tu les accompagnes des expressions du texte qui leur correspondent »
- Personne ne le commande
- Il est en contact avec les gens du monde entier sans distinction
- Libre choix des informations
- L’utilisateur d’Internet n’est pas séparé du monde
|
Arguments |
explication |
|
|
|
(N’oublie pas de mettre entre parenthèses ( ) les expressions relevées du texte)
5°) « Pour qu’Internet joue pleinement son rôle formateur, il faut que cet outil soit disponible dans toutes les classes, un peu comme il y a un dictionnaire ». Cette phrase exprime-t-elle :
a- La cause ?
b- La condition ?
c- Le but ?
6°) a- Dans quel paragraphe sont développés ces arguments
b- Relève les connecteurs logiques qui les organisent
7°) a-Quel est l’autre rôle de l’ordinateur ?
b-Quelle utilisation doit être faite de l’Internet ?
8°) Relève du texte une reprise nominale de « Internet »
9°) A quels temps sont conjugués les verbes « on utilisait », « apparait » et « soit »?
10°) a- Comment est formé le mot « utilisation » ?
b- Relève du texte deux mots formés sur le même modèle
11°) Quel rapport logique est exprimé dans les énoncés suivants
-« au contraire c’est un facteur de sociabilisation »
-« puisqu’il appelle à communiquer à communiquer avec les autres »
12°) « C’est un facteur formidable de sociabilisation,* puisqu’il appelle à communiquer avec les autres »
Réécris cette phrase de façon à mettre en évidence un rapport de conséquence. Pour cela, tu choisis, dans la liste suivante, le connecteur qui convient le mieux :
Pourtant / ou / donc / car / quoique
Rédige un texte de 6/7 lignes dans lequel tu réfutes la thèse selon laquelle l’Internet en général est un précieux outil de formation pour les jeunes.
Ton texte comprendra :
- Une introduction qui rappelle la thèse des défenseurs de l’Internet
- Deux arguments pour les réfuter. Chaque argument doit être justifié
- Une phrase de conclusion qui exprime un conseil
- Un rapport logique d’opposition, un rapport de cause
- Des organisateurs textuels
- Tu emploieras les expressions « pour que » + subjonctif
- Les verbes « prétendre », « affirmer »
1°) Argumentatif (0,25pt)
2°) Réponse (a) 0,5pt
3°) De la peur / « ils ont peur » (0,25pt)
4°) Il donne l’exemple de la calculette qui avait été rejetée par les utilisateurs de la règle. (1pt)
(0,5pt x8 = 4pts)
|
Arguments et expressions du texte
|
Justification + expression du texte |
|
- Libre choix des informations « l’utilisateur peut aller librement choisir les informations dont il a besoin. »
L’utilisateur d’Internet n’est pas séparé du monde « Internet n’isole pas ».
|
Personne ne le commande « Il est seul maître à bord »
- Il est en contact avec les gens du monde entier sans distinction « c’est un facteur formidable de sociabilisation, puisqu’il appelle à communiquer avec les autres, quels que soient leur pays, leur nationalité ou leur religion ».
|
5°) Réponse (b) 0,5pt
6°) a- Dans le 2ème paragraphe (0,25pt)
b- Pourtant / Mais / au contraire / puisque / quels que (soient) 0,25x5 = (1,25pt)
7°) a- Un rôle, « une utilisation ludique » (025pt)
b- « Une utilisation responsable et professionnelle » (0,25pt)
8°) « outil » (0,5pt)
9°)
- « On utilisait » imparfait de l’indicatif
- « apparaît » : présent de l’indicatif
- « Soit » présent du subjonctif (0,5 x 3)=1,5pt
10°) a- Utilis /radical + ation /suffixe (0 ,5pt)
b- « situation », « sociabilisations » / (« information ») (0,25x2= 0,5pt)
11°)
-« au contraire c’est un facteur de sociabilisation » opposition (0,5pt)
-« puisqu’il appelle à communiquer à communiquer avec les autres » cause (0,5pt)
12°) Il appelle à communiquer avec les autres ; c’est donc un formidable outil de sociabilisation (1pt)
Beaucoup prétendent que l’Internet est un formidable outil de formation pour les jeunes. Je ne partage pas cet avis.
Les défenseurs de cet outil affirment que l’utilisateur d’Internet est libre de choisir les informations dont il a besoin. Mais cette liberté, le jeune internaute ne sait pas l’utiliser parce qu’il est livré à lui-même. Il risque alors de perdre son temps à chercher des informations qui n’ont pas de rapport avec ses besoins, le détournent de son objectif. De plus le nombre de sites qui publient des futilités, des images de violence ou d’immoralité ne vont pas former son esprit, ils vont au contraire le déformer et corrompre ses pensées
Pour que l’utilisation de l’Internet soit bénéfique, il faut qu’elle se fasse sous la surveillance d’un adulte
قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى
لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.
