La télé est-elle dangereuse ?
Les adultes, les parents surtout, entretiennent avec la télévision des rapports ambigus. Ils la chargent de tous les maux : elle serait responsable des retards scolaires, rendrait les enfants violents, tuerait l’imagination, etc. A contrario, les adultes la croient capable de tout : éducative, elle contribue à l’apprentissage de la lecture, de l’écriture, du chant, etc. Ils s’insurgent contre la qualité des programmes, tout en laissant les enfants devant la télé parce que c’est pratique, surtout le matin, et parce que c’est un passe-temps. Ils en ressentent juste ce qu’il faut de culpabilité…
Ces parents tourmentés et déboussolés s’interrogent : « Devons-nous les laisser regarder tout ce qu’ils veulent ? »
Une interrogation accompagnée de plusieurs craintes suscitées par les polémiques récurrentes sur la télé, instrument d’éveil, selon les uns, d’abrutissement selon les autres. Ces craintes, les voici, avec quelques pistes de réflexion, à défaut de réponses toutes faites.
La violence à la télévision rend-elle les enfants plus violents ? A partir de l’âge de sept ou huit ans, l’impact de l’image télévisuelle -violente ou non- varie selon l’enfant. Tout dépend de son milieu social, culturel, et de son histoire familiale. LILIANE Lurçat, docteur en psychologie, très critique vis-à-vis du petit écran, estime que «La télévision enferme l’enfant dans un univers irrationnel et violent ». Certains voient dans la dégradation des programmes la cause de la délinquance.
Plus nuancé et plus distancié, le professeur LEBOVIC, spécialiste de psychologie des enfants, déclare : « On ne peut pas isoler le phénomène télé du reste de la vie de l’enfant. La violence est dans la tête des enfants. Le risque de la télé c’est la banalisation de cette violence.» Bruno BETTELHEIM écrivait à ce sujet : « Les enfants aiment les représentations agressives et ont en besoin. Ils ont besoin de supports à leurs rêves d’agression et de représailles, à travers lesquels ils peuvent exprimer, par procuration, leurs sentiments sans blesser leurs proches. » Face aux images de violence effectivement contenues dans les dessins animés, dans les films ou dans les journaux télévisés, l’accompagnement de l’enfant est primordial. Un des dangers est de laisser l’enfant seul, sans possibilité de communication.
La télé tue-t-elle l’imaginaire ? En général, l’enfant sait réinventer des histoires à partir des personnages de ses émissions préférées. Quand un groupe d’enfants joue, les interactions et les échanges verbaux sont nombreux. Cette communication est plus forte si chaque enfant à la même connaissance d’un dessin animé.
Une société peut-elle continuer à ignorer ce que représente le loisir préféré de ses propres enfants ? Avons-nous le droit de discourir, sans la connaître, sur une culture que nos enfants ont déjà intégrée ? Alors, tous à vos écrans ! Avec vos enfants…
Le Monde de l’Education
1) Complétez par les différents points de vue des parents, des scientifiques et de l’auteur sur la télévision :
a) Point de vue des parents : ………….
b) Point de vue de Liliane Lurçat : ……………..
Point de vue de Lubovic : ………………
Point de vue de Bruno Bettelheim : ………………
c) Point de vue des parents : ………………
2) Classez les expressions suivantes dans le tableau ci-dessous :
Retard scolaire - Eveil- Education - Abrutissement - Passivité - Apprentissage - Passe temps - Agressivité.
Inconvénients de la télé |
Avantages de la télé |
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3) « Ils s’insurgent contre la qualité des programmes. »
Par quel autre verbe peut-on remplacer le verbe souligné ?
- S’interrogent.
- S’organisent.
- Se révoltent.
Relevez la bonne réponse.
4) « Avons-nous le droit de discourir sans la connaître ? »
A quel mot renvoie le pronom souligné ?
5) « Elle serait responsable des retards scolaires, rendrait les enfants violents, tuerait l’imagination. »
- A quel temps et à quel mode sont conjugués les verbes de cette phrase ?
- Justifiez l’emploi de ce mode.
6) « Certains voient dans la dégradation des programmes la cause de la délinquance. »
Cette phrase signifie :
- La délinquance engendre la dégradation des programmes.
- La délinquance cause la dégradation des programmes.
- La délinquance est une conséquence de la dégradation des programmes.
Relevez la bonne réponse.
7) Complétez les phrases suivantes par une proposition subordonnée relative :
- La télévision est un instrument qui …
- La télévision est un instrument dont …
8) Donnez un autre titre au texte.
Barème |
Réponses possibles |
Barème détaillé |
1 pts
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0.5 (x5)
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1) a) Point de vue des parents : Ils la chargent de tous les maux. b) Point de vue de Liliane Lurçat : Enferme les enfants dans un monde irrationnel et violent. -Point de vue de Lubovic : La violence est dans la tête de l’enfant. -Point de vue de Bruno Bettelheim : La télé réalise les rêves d’agression et de représailles. c) Point de vue des parents : Contrôler les programmes de l’enfant. |
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2 pts
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2) Inconvénients de la télé : Retards scolaires- Abrutissement- Passivité- Agressivité. Avantages de la télé : Eveil- Education- Apprentissage- Passe temps. |
0.25 (x8)
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1 pt |
3) S’insurgent = Se révoltent. |
1 |
1 pt |
4) Le pronom souligné « La » renvoie à : La télévision. |
1 |
2 pts
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5) Serait, rendrait, tuerait : a) Le temps : présent b) Le mode : conditionnel. c) Justification : Il exprime la probabilité ; l’auteur n’est pas sûr de ces accusations ; il n’est pas du même avis. |
0.5 (x2) 1 |
1.5 pts
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6) Réponse : La délinquance est une conséquence de la dégradation des programmes. |
1.5 |
2 pts
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7) Les propositions subordonnées relatives :
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1 pt |
8) Titre en rapport avec le thème. |
1 |
Traitez un seul sujet au choix :
Sujet 1 : Le professeur LEBOVIC déclare : « On ne peut pas isoler le phénomène télé du reste de la vie de l’enfant. La violence est dans la tête des enfants. »
Etes-vous d’accord ? Vous répondez à cette déclaration dans une lettre dans laquelle vous donnez votre point de vue.
Justifiez votre position à l’aide de trois arguments bien articulés.
Sujet 2 : « La télé tue-t-elle l’imaginaire ? » Tel est le thème du débat actuel dans votre lycée.
Ecrivez un article pour donner votre point de vue en le justifiant (3 arguments bien articulés par des exemples)
Compréhension du sujet : 1 pt.
Cohérence des idées : 2 pts.
Pertinences : 2 pts.
Langue et orthographe :2 pts.
