iMadrassa
Sujet 2

     La révolution fut l'évènement qui transcendera l'impossible pour différencier deux époques (…) Le combat libérateur est intervenu après des décennies d'un colonialisme qui a manié le spectre* de fer d'un despotisme* sauvage, sans précédent, confisquant à ce peuple toute dignité et tout repère spirituel et matériel, pour se convaincre de sa mainmise définitive sur l'Algérie et sur ses richesses.

     (...)Une poignée d'hommes décida de changer le cours de l'histoire, après que les mouvements politiques, toutes tendances confondues, eurent épuisé tous les moyens de lutte. Jeunes et d'instruction modeste, ils avaient cependant une vision claire des faits et analysaient les évènements politiques avec une grande clairvoyance. Dans un contexte particulièrement difficile, ces hommes sont parvenus grâce à un plan élaboré, imprégné de hautes valeurs humaines et d'une maturité politique certaine, à imposer la volonté du peuple. Ainsi, a retenti à travers le monde l'écho d'un événement majeur en Algérie, la révolution populaire qui s'est assignée l'objectif de briser le joug colonial et de recouvrer la souveraineté et la dignité du peuple.  Le peuple algérien a ouvert une page glorieuse de son histoire, chargée des hauts faits de guerre et des sacrifices suprêmes de ses valeureux enfants pour la liberté.

        Dans sa tyrannie aveugle, l'occupant a mis en œuvre toute sa machine de destruction pour réprimer la volonté populaire au mépris des conventions humanitaires et des règles de la guerre. Fort de l'appui inconditionnel de ses alliés, il mit le pays à feu et à sang, convaincu que la force était le seul moyen d'étouffer la révolte d'un peuple farouchement attaché à sa liberté et à sa dignité. Loin de fléchir sous cette expédition exterminatrice, le vaillant peuple algérien a livré un modèle de résistance qui balisera la voie de la libération aux populations opprimées dans les quatre coins du monde. Soutenue par tous les hommes libres de la planète et forte de l'aide morale et matérielle des pays frères et amis, la révolution est venue à bout de l'oppresseur à l'issue d'une lutte qui a duré sept années et demie. (…)

        Pour l'Algérie et les Algériens, Novembre restera à jamais synonyme d'espoir et d'espérance. Le peuple algérien peut s'enorgueillir que ces efforts consentis aujourd'hui tant sur le plan interne qu'externe soient à la hauteur des exploits de Novembre. Il est en droit également de se féliciter de son rang parmi les nations, qui lui permet d'aller vers de plus grandes ambitions. (…)

 

Extrait du Message du Président de la République (60ème anniversaire du déclenchement de la Révolution),

Le quotidien « L’Expression », samedi, 1er novembre 2014.

 

 

Explication des mots :

*le spectre = bâton de commandement, symbole de l’autorité suprême.

*le despotisme =  volonté autoritaire, tyrannie et dictature.

COMPREHENSION (14 pts)
  1. Ce texte :
  • Présente un témoignage sur la Guerre de Libération.
  • Présente les événements de la Guerre de Libération.
  • Glorifie la Révolution de Novembre 1954.

Recopiez la bonne réponse.

  1. « … briser le joug colonial et de recouvrer la souveraineté et la dignité… » (2ème paragraphe). Le verbe « recouvrer », signifie :
  • Couvrir.
  • Reconquérir.
  • Retrouver.
  • Cacher.

Recopiez les deux (02) bonnes réponses.

  1. Parmi les termes et expressions suivants : « spectre de fer, la détermination, la volonté, despotisme sauvage, mainmise définitive, résolument décidés », quels sont ceux qui relèvent de :
  • Une poignée d’hommes : …., ……, …… .
  • Le colonialisme : ….., .…., …..
  1. Relevez du 2ème  paragraphe, quatre (04) mots ou expressions qui renvoient à « révolution ».
  1. « … ils avaient cependant une vision claire » (2ème paragraphe).

« … dans sa tyrannie aveugle » (3ème paragraphe).

« … sa liberté et à sa dignité » (3ème paragraphe).

A qui renvoient les indices de personne suivants : « ils, sa, sa » ?

  1. Identifiez dans le 3ème paragraphe deux (02) expressions qui montrent la barbarie de l’occupant.
  1. Complétez le passage suivant à l’aide des mots et expressions proposés ci-dessous:

    « suscitée, espérance, reconnaissance, soulèvement armé, ambitions, sacrifices».

    Le ……………de Novembre 1954 représente pour l’Algérie d’aujourd’hui un symbole d’……………….. Le peuple algérien peut être fier des …………….consentis durant la guerre, de la ………………internationale……………..et des futures ……………qu’il peut entretenir.

  1. La révolution a été un exemple de lutte pour les peuples opprimés.

Relevez du 3ème paragraphe le passage qui le montre.

  1. Parmi les propositions suivantes, laquelle résume l’idée du dernier paragraphe :
  • L’Algérie révolutionnaire célèbre le 60ème anniversaire du déclenchement de sa révolution.
  • L’Algérie, fidèle à sa révolution, est fière de sa position dans le concert des nations.
  • L’Algérie se réjouit du soutien indéfectible des hommes libres de la planète.
PRODUCTION ECRITE (06 pts)

Traitez l’un des deux sujets au choix :

  1. Vous avez lu ce message du Président de la République paru dans le quotidien « L’Expression ».  Rédigez le compte rendu objectif du texte (environ 150 mots) que vous présenterez à vos camarades de classe à l’occasion de la journée du Chahid.

 

  1. Votre lycée organise une journée d’étude sur la Révolution de Novembre. Rédigez un texte argumentatif (20 lignes environ) dans lequel vous donnerez votre avis sur l’impact de la guerre de libération et les acquis de l’indépendance sur l’avenir des générations.
COMPREHENSION (14 pts)
Barème Réponses possibles Points-rappels et démarches à suivre pour répondre aux questions

1.5pts

1) Ce texte :

Glorifie la Révolution de Novembre 1954.

Dans cette question, il s’agit de retrouver le thème développé (la Révolution de Novembre 1954) ainsi que la visée de l’auteur (il glorifie cette révolution)
1pt

2) « … briser le joug colonial et de recouvrer la souveraineté et la dignité… » (2ème paragraphe). Le verbe « recouvrer », signifie :

  • Reconquérir.
  • Retrouver.

Bien lire la question afin de :

  • savoir combien d’éléments doivent être relevés
  • Pour répondre à ce genre de question, il faut remettre la phrase dans son contexte pour s’assurer du sens adéquat du terme

1.5pts

3)

  • Une poignée d’hommes :la détermination, la volonté, résolument décidés
  • Le colonialisme : spectre de fer, despotisme sauvage, mainmise définitive

Retrouver les deux groupes en présence :

  • le groupe au comportement positif (une poignée d’hommes)
  • le groupe au comportement négatif (le colonialisme)
2pts

4) Quatre (04) mots ou expressions du 2ème paragraphe qui renvoient à « révolution » :

Les moyens de lutte- mouvement politique- événement politique- une poignée d’hommes- écho d’un événement majeur- révolution populaire- joug colonial (briser le joug colonial)- sacrifices suprêmes- liberté- recouvrer la souveraineté- guerre- changer le cours de l’histoire

Dans ce cas

  • se limiter au 2ème paragraphe pour retrouver  les quatre mots ou expressions relatifs à « révolution »
  • quatre mots ou expressions => dans ce cas, le choix est accordé à l’élève selon la disponibilité du vocabulaire contenu dans le paragraphe.  Seul le nombre demandé doit être respecté c'est-à-dire quatre

1.5pts

5) ils = une poignée d’hommes ou hommes ou jeunes   

sa= occupant 

sa= peuple

A qui => renvoie à une ou plusieurs personnes

Revenir au texte précisément au paragraphe indiqué pour retrouver les réponses

1.5pts

6) Deux (02) expressions du 3ème  paragraphe qui montrent la barbarie de l’occupant :
 Tyrannie aveugle - machine de destruction- pays à feu et à sang - expédition exterminatrice - réprimer la volonté populaire - étouffer la révolution d’un peuple - mépris des conventions humanitaires.
Revenir au texte précisément au paragraphe indiqué pour retrouver les expressions qui soulignent la barbarie de l’occupant

1.5pts

7) Le soulèvement armé de Novembre 1954 représente pour l’Algérie d’aujourd’hui un symbole d’espérance. Le peuple algérien peut être fier des sacrifices consentis durant la guerre, de la reconnaissance internationale suscitée et des ambitions futures qu’il peut entretenir.

Pour réussir la complétion d’un passage donné, il faut :

  • comprendre le sens des termes proposés ainsi que le passage afin de retrouver les bonnes combinaisons
  • faire attention aux accords du genre (masculin, féminin) et du nombre (singulier, pluriel)
1pt

8) La révolution a été un exemple de lutte pour les peuples opprimés.

Le passage du 3ème paragraphe qui le montre :

le vaillant peuple algérien a livré un modèle de résistance qui balisera la voie de la libération aux populations opprimées dans les quatre coins du monde. 

Pour répondre à cette question, il faut revenir au 3ème paragraphe et retrouver la phrase ou le passage qui reprend l’idée exprimée
1pt

9) Parmi les propositions suivantes, laquelle résume l’idée du dernier paragraphe :

  • L’Algérie, fidèle à sa révolution, est fière de sa position dans le concert des nations.

 Bien lire la question afin de savoir combien d’éléments doivent être relevés

Relire le paragraphe désigné et retrouver l’idée développée par l’auteur

1.5pts

10) Titre :

  • Novembre : un espoir pour les Algériens

ou

  • Gloire à novembre 1954

Le titre doit comporter :

  • le thème du texte
  • la visée du texte

 

PRODUCTION ECRITE (06 points)

Sujet 1 : Compte rendu objectif du texte

 

     Ce texte est un article de presse extrait du message du Président de la République, prononcé à l’occasion du 60ème anniversaire du déclenchement de la révolution, publié dans le journal quotidien « L’Expression » du samedi 1er novembre 2014, dans lequel il glorifie la révolution de novembre 1954.

     Dans son discours, le Président évoque le courage, la volonté et la détermination du peuple algérien, guidé par une poignée d’hommes, déterminés à faire face à la volonté autoritaire du colonisateur pour reconquérir la dignité et la souveraineté de l’Algérie. La révolution algérienne, affirme le Président, a été et continue à être un exemple de lutte pour les peuples opprimés. Ce qui la positionne  hautement dans le concert des nations, conclut le Président.

     Sujet 2 : Production libre

 


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