Les sportives, ces oubliées de l’histoire
La fin de la seconde guerre mondiale a été marquée par la naissance du mouvement de décolonisation. Le sport est devenu le porte-drapeau, et notamment le sport féminin. Les sportives algériennes n’ont pas été en reste…
Si l’histoire de la Révolution retient les noms de Lalla Fatma N’Soumer, Hassiba Ben Bouali… et autres symboles de la résistance au féminin, il n’en est pas de même pour celles qui se sont fait une place dans le monde sportif, balayant ainsi les préjugés et les barrières sexistes et sectaires. Il est évident qu’à l’époque, les femmes algériennes étaient dans l’impossibilité de pratiquer le sport. Emancipée, la femme algérienne a fini de défrayer la chronique en imposant sa présence dans des espaces sportifs censés être ceux de l’homme.
Il existe peu d’écrits sur le sport féminin du temps de la Révolution. Toutefois, plusieurs femmes algériennes ont pratiqué le sport et laissé leurs empreintes dans diverses associations sportives.
En 1940, l’apparition des premières sportives algériennes s’est traduite par l’intégration de quelques filles dans des clubs européens, particulièrement dans la discipline du basket-ball.
La natation a été le deuxième sport révélateur de la pratique féminine. Ainsi, de jeunes nageuses ont fortement prouvé leur puissance dans le monde des petits bassins, en l’occurrence Souilem à Oran, Ali Khodja à Alger, Saida Benlhadj à Constantine…
En 1950, une certaine Bensalem deviendra la première fille licenciée dans le sport scolaire, en saut en hauteur. Dans son club, Salima Sahraoui pratiquait l’athlétisme et était douée dans trois spécialités : saut en hauteur, saut en longueur et les haies. Quelques temps plus tard, ce sont les sœurs Korsi, Kassoul et Baatouche qui pratiquaient le volley-ball, tandis que Leila Skander et Nacéra Bouzerar perceront en athlétisme. Dans une discipline qui requiert de l’endurance, de la force et de la résistance comme le cyclisme, on trouvera, au début des années 1950, Blalta Kheira- Messabihi, qui était la seule musulmane pratiquant le cyclisme. Elle profitera de sa notoriété pour jouer le rôle de messagère au profit du FLN : à moto et à bicyclette, elle transportera les armes et les médicaments, jusqu’au jour où elle sera arrêtée, en 1958. A sa libération en 1959, elle continuera son activité de militante en tant qu’aide-soignante à Bouhnifia.
Le rôle novateur des Algériennes dans la lutte de Libération Nationale a nourri l’espoir d’une redéfinition de leurs positions familiale, culturelle, sociale et politique dans l’Algérie post-indépendante. Le sport fut un moyen d’affirmation identitaire tout au long de la période coloniale puis un des domaines qui a contribué à faire connaître la cause algérienne pendant la lutte de Libération Nationale grâce à la prestigieuse équipe du FLN.
En définitive, le sport fut un acte politique, un mouvement de mobilisation contre le colonialisme mais également une véritable école de nationalisme, de fraternité, de solidarité et de militantisme.
D’après le revue El Djeich N° 544, novembre 2008.
- Le texte parle du sport féminin en Algérie pendant la période coloniale. Cette pratique était :
- une marque d’émancipation féminine.
- une forme de rivalité avec les hommes.
- une action de militantisme.
- une mode initiée par les Européennes.
Recopiez les deux bonnes réponses
-
« L’histoire de la Révolution retient les noms de Lalla Fatma N’Soumer, Hassiba Ben Bouali… et autres.. »
- Est-ce le cas de sportives ?
- Relevez la proposition qui justifie votre réponse.
- Les sportives algériennes ont contribué à la Révolution. Quel exemple du texte illustre cette affirmation ?
- Des valeurs véhiculées par le sport sont citées dans le texte. Relevez-en deux.
- En plus de l’indépendance du pays, quel autre espoir les sportives algériennes nourrissaient-elles ?
- « il n’en est pas de même pour celles qui se sont fait une place dans le monde sportif. »
« Elle profitera de sa notoriété. »
A qui renvoient les pronoms « celles »et « Elle » ?
- Complétez l’énoncé ci-dessous par les mots et expressions suivants : moyen de lutte / dimension/ hommes/ espaces/féminin/ émancipation
Durant la guerre de libération nationale, le sport……………. s’est imposé en investissant les …………… réservés aux …………….. Il a pris une autre ……………… en devenant un ……………. et d’ …………………………….
- Quelle est la visée communicative de l’auteur ?
- Proposez un autre titre au texte.
Traitez un seul sujet au choix :
- Vous animez la rubrique « sport féminin » de votre journal scolaire. Le texte que vous venez de lire vous a particulièrement intéressé et vous tenez à informer vos camarades. Rédigez le compte rendu objectif de ce texte en 150 mots environ.
- Vous êtes membre de l’association « Un esprit sain dans un corps sain » de votre établissement. Vous êtes chargé de présenter à vos camarades du lycée les valeurs sportives qui ont servi la Révolution algérienne.
Pour votre revue scolaire, rédigez un texte d’une quinzaine de lignes dans lequel vous présenterez ces valeurs.
| Barème | Réponses possibles | Points-rappels |
|---|---|---|
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1.5pts |
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Il est précisé ici, la période coloniale, donc l’objectif était en rapport avec la guerre.
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1.5pts |
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Il est demandé :
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1.5pts |
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Il s’agit de relever un exemple du texte qui justifie la contribution (la participation) des sportives à la révolution |
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1.5pts |
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Valeurs= qualités Il s’agit d’en relever plusieurs puisque le mot valeur est au pluriel. |
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1.5pts |
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Espoir = objectif, le souhait des sportives algériennes. |
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1pt |
Elle = Blalta Kheira |
Se référer au texte, remettre la phrase dans son contexte, et identifier à qui renvoient ces pronoms A qui= remplace une ou plusieurs personnes |
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1.5pts |
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Pour réussir la complétion d’un énoncé donné, il faut : -comprendre le sens des termes proposés ainsi que l’énoncé afin de retrouver les bonnes combinaisons -faire attention aux accords du genre (masculin, féminin) et du nombre (singulier, pluriel) |
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1.5pts |
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L’intention de l’auteur c’est sa visée, son but en écrivant ce texte. Dans le cadre d’un texte d’Histoire, la visée de l’auteur est informative : l’auteur donne des informations sur les faits relatés afin de : -éclairer (expliquer, informer) le lecteur sur les événements et rendre hommage aux acteurs de l’Histoire (comme c’est le cas dans ce texte)ici il s’ agit des sportives algériennes -convaincre de son point de vue sur les événements |
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1.5pts |
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Le titre doit comporter :
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Sujet 1
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Rappel de la technique du compte rendu objectif. Les principaux critères à respecter pour le compte rendu objectif sont:
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Corrigé possible
Ce texte est un article de presse tiré de la revue mensuelle « El Djeich » n° 44 du mois de novembre 2008, dans lequel le journaliste informe en rendant hommage aux sportives algériennes pendant la révolution.
L’auteur affirme que les femmes sportives algériennes ont participé à plusieurs disciplines pour leur émancipation mais aussi pour faire la révolution. Elles ont aussi contribué à la révolution, chacune à sa manière, en profitant de leur notoriété pour faire passer des messages, des armes et collaboré à des actions militantes. Cependant, l’histoire les a oubliées puisqu’elles ne sont pas citées auprès des combattantes algériennes.
Sujet 2
Vous êtes membre de l’association « Un esprit sain dans un corps sain » de votre établissement. Vous êtes chargé de présenter à vos camarades du lycée les valeurs sportives qui ont servi la Révolution algérienne.
Pour votre revue scolaire, rédigez un texte d’une quinzaine de lignes dans lequel vous présenterez ces valeurs.
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