النص
" إن تحسين الفرص الأساسية لكل فرد ، وتحسين الظروف المعاشية والاقتصادية ورفع مستوى التعليم ، من شأنها كلها أن تسهم في تخفيف سوء التفاهم بين أعضاء الجماعات . و يجدر بنا جميعا أن نوجه جهودنا إلى تحسين هذه الشروط كلها بدلا من التركيز على العنصرية نفسها ، لأن العنصرية ، في المجتمعات التي تزدهر فيها ، هي انعكاس ، بالدرجة الأولى ، للجور المتأصل ، وعدم التكافؤ اللذين يسودان المجتمع في ظل الظروف المعاشية السلبية .
التمييز العنصري ، بسبب رفض مبادئ تكافؤ الفرص بين أعضاء الجماعات البشرية المختلفة ، يشكل جحودا للإنسانية ،
و تكريسا للإنسانية ، و على هذا فهو يشكل أسوأ الشرور قاطبة "
أشيلي مونتاغيو
النصوص الفلسفية الميسرة
الجزء الأول ص 211 - 212
وضع النص في سياقه الفلسفي :
وجود إيديولوجيات تركز على العضوية في محاولة تحسين الظروف المعيشية
انسجام التقديم مع الموضوع .
ضبط المشكلة :
هل تحسين الظروف المعيشية تقوم على أساس التركيز على العنصرية ؟
صحة المادة المعرفية
سلامة اللغة
الجزء الأول :
موقف صاحب النص :
يرى صاحب النص أن التنمية لا تتحقق بالعنصرية ، و إنما على أساس تحسين الفرض ، و رفع مستوى التعليم، وتكريس مبدأ تكافؤ الفرص
العبارات الدالة على الموقف
الدقة و الموضوعية في صياغة موقف صاحب النص
سلامة اللغة
الجزء الثاني :
ضبط الحجة :
إذا كان التمييز العنصري يرض مبدأ تكافؤ الفرص ، فإن هذا يشكل جحودا للإنسانية ، و بالتالي يصير مصدرا لأسوأ الشرور .
العبارات الدالة على الحجة
بيان نوع الحجة أو الصورة المنطقية للحجة
الأمثلة أو الأقوال المأثورة
سلامة اللغة
الجزء الثالث :
نقد الحجة :
لم يبين صاحب النص معيار تحقيق تكافؤ الفرص ، أعتمد على التفاوت الطبيعي ، أم على التفاوت المصطنع؟
تأييد أو تجاوز موقف صاحب النص
تبرير الرأي الشخصي
مدى فهم التلميذ للنص
سلامة اللغة
تتحقق التنمية بفضل مراعاة مبدأ تكافؤ الفرص القائم على المؤهلات الطبيعية و التجرد من كل حس عنصري
مدى تناسق الحل مع منطوق المشكلة
مدى وضوح حل المشكلة
الأمثال و الأقوال + سلامة اللغة