iMadrassa
Sujet 1

     Hyperliens, multimédia, instantanéité… Autant de facettes d’une même révolution numérique qui affecterait notre façon d’accéder à l’information, de mémoriser et de penser. Mais jusqu’où ? La toile nous rend-elle plus bête, faisant de nous des personnes web-dépendantes ? Nos esprits deviennent-ils esclaves des nouvelles technologies ?

    Depuis la diffusion en 2008 d’un article polémique « Est-ce que Google nous rend idiots ? » signé par l’essayiste et blogueur américain Nicholas Carr dans la revue The Atlantic, le débat fait rage. « Ma façon de penser a changé », déclare cet essayiste, qui précise : « auparavant, j’étais comme un plongeur dans une mer de mots. Désormais, je fends la surface comme un pilote de jet-ski » (lire ci-contre).

     L’«Homo interneticus», rappelle Carr, est en connexion permanente. Il lit ou rédige ses    e-mails. Il parcourt en parallèle la presse en ligne, écoute un podcast, reçoit une vidéo Youtube, tend l’oreille vers son MP3.

      Aussi, notre cerveau absorbe énormément d’informations dans un même temps. Ces sollicitations diverses sont sources de distraction et de dispersion. Nous pratiquons une lecture diagonale, diffuse et parfois superficielle. Et, au bout du compte, cela pourrait éroder nos capacités de concentration, voire de réflexion et d’analyse. Jusqu’à, soutiennent les Cassandre* des nouvelles technologies, changer notre manière même de penser le monde

       Pour Nicholas Carr, l’Internet figure parmi «les outils de l’esprit » qui ont profondément modifié les modes de pensée de l’humanité, à l’instar de l’alphabet (l’arrivée de l’écrit aux dépens de l’oralité), de la cartographie (notre relation à l’espace) ou encore de l’horloge mécanique (le découpage du temps).

      Le fonctionnement même de notre cerveau qui, -c’est désormais connu, est un organe malléable et en état d’« apprentissage permanent » – serait directement affecté par l’omniprésence de l’Internet dans nos vies. Lequel serait à la fois à notre service et notre « maître ».

       Un phénomène qui, par ailleurs, ne se limite pas au seul Web. Les autres nouvelles technologies de l’information et de la communication étant également sources d’éparpillement : la télévision digitale et ses diverses sollicitations (encarts de pubs, textes qui défilent…), les jeux en réseaux, le téléphone portable et ses applications toujours plus nombreuses.

 

D’après Hugues DORZEE, « le web nous rend-il plus bêtes ? »

Le Soir, 18/11/2010

 

*Cassandre : personne qui prédit.

COMPREHENSION (12 points)
  1. Le thème traité dans le texte s’articule autour de :
  • l’influence des nouvelles technologies sur nos relations sociales.
  • l’influence des nouvelles technologies sur notre vie économique.
  • l’influence des nouvelles technologies sur notre mode de réflexion.

Recopiez la bonne réponse.

  1. L’«Homo interneticus» est en connexion permanente. L’expression «Homo interneticus» désigne :
  • celui qui critique Internet
  • celui qui utilise Internet
  • celui qui défend Internet

Recopiez la bonne réponse.

  1. Relevez du 2ème paragraphe une expression de sens équivalent à «polémique ».
  1. Les nouvelles technologies contrôlent nos pensées.

Relevez du texte une phrase qui exprime la même idée.

  1. Classez les expressions suivantes : parcourir la presse en ligne - éroder nos capacités de concentration - personnes web-dépendantes - sources de distraction, selon qu’elles renvoient à :
  • Internet est à notre service : …………………….., ………………
  • Internet est notre maître : ………………………,………………………….
  1. « Désormais, je fends la surface » (2ème paragraphe)

« lit ou rédige ses e-mail » (3ème paragraphe)

« Lequel serait à la fois à notre service… » (6ème paragraphe)

A quoi renvoie chacun des mots : « je », « ses » et « lequel » ?

  1. A l’exemple de l’Internet, d’autres outils ont révolutionné le mode de pensée de l’humanité.

Relevez deux exemples cités dans le 5ème paragraphe.

  1. Dans la dernière phrase du texte, les deux points (:) introduisent :
  • une énumération
  • une explication
  • une définition

Recopiez la bonne réponse.

  1. Complétez l’énoncé ci-après en employant les termes suivants : informationnel - alphabet - discernement - capacité - complètement - écrit.

      A l’exemple de l’…………………….. avec l’arrivée de l’………………,  les nouvelles technologies ont ……………………..changé notre mode de pensée. En effet, le flux ………………….influe négativement sur notre …………….. de réfléchir et notre ……………….intellectuel.

  1. Trouvez un titre qui convient au texte.

 

PRODUCTION ECRITE (08 points)

Traitez un sujet au choix

  1. Rédigez le compte-rendu critique du texte que vous venez de lire. Le compte-rendu sera publié sur le site de votre lycée. (150 mots environ)

 

  1. Beaucoup de personnes estiment qu’Internet a facilité et démocratisé l’accès à l’information. D’autres, par contre, pensent que cette information est surchargée et superficielle. Rédigez un texte d’une quinzaine de lignes dans lequel vous exprimerez votre opinion en l’appuyant par trois arguments et des exemples précis.
COMPREHENSION (12 points)
Barème Réponses possibles Points-rappels et démarches à suivre pour répondre aux questions

1.5pts

  1. Le thème traité dans le texte s’articule autour de : l’influence des nouvelles technologies sur notre mode de réflexion.

Pour  repérer  le  thème, il faut identifier :

  • l’idée à partir de laquelle se développe le texte (la progression thématique)
  • le mot ou l’expression répété dans le texte (représenté en jaune dans le texte)

1pt

  1. L’expression «Homo interneticus» désigne : celui qui utilise internet.

La justification  se trouve dans le 3ème paragraphe et représente la définition de l’Hom-interneticus :

  • il est en connexion permanente
  • il lit ou rédige ses emails
  • il parcourt en parallèle la presse en ligne
  • il reçoit une vidéo youtube
  • il tend l’oreille vers son MP3
  • il écoute un podcast    

1pt

  1. Une expression du 2ème paragraphe de sens équivalent à «polémique » : le débat fait rage.

Sens équivalent = synonyme, sens similaire.

Polémique/ débat = discussion sur un thème controversé.

Distinction entre terme et expression :

-Terme signifie un seul mot «polémique »

-Expression représente plusieurs mots (proposition)  le débat fait rage         

1pt

  1. Les nouvelles technologies contrôlent nos pensées.

une phrase du texte qui exprime la même idée :

  • la toile nous rend-elle plus bête, faisant de nous des personnes web-dépendantes ?
  • nos esprits deviennent-ils esclaves des nouvelles technologies ?
  • le fonctionnement même de notre cerveau qui serait directement affecté par l’omniprésence de l’Internet dans nos vies.
  • lequel serait à la fois à notre service et notre « maître ».

Distinction entre expression et phrase :

  • Expression =  ensemble de mots se rapportant à une idée
  • Phrase = ensemble de mots,  commençant par une majuscule  et se terminant par un point, ayant un sens  complet de l’idée développée

Attention :

 

Relevez le mot, la phrase, le passage = cela signifie qu’il n’y a que cet élément dans le texte (le seul)

Relevez un mot, une phrase, un passage = cela signifie qu’il y existe plusieurs éléments dans le texte à relever selon la demande

1pt

  1.    
  • Internet est à notre service : parcourir la presse en ligne - sources de distraction.
  • Internet est notre maître : éroder nos capacités de concentration- personnes web-dépendantes.

Distinction entre les côtés positifs et négatifs de l’internet :

Internet est à notre service => avantages

 Internet est notre maître =>  inconvénients

1.5pts

  1. Je = Nicholas Carr

 

Ses = Homo interneticus

 

Lequel = internet (web)

les propos entre guillemets, dans lesquels se trouve le « je », appartiennent à Nicholas Carr : il s’agit d’un discours rapporté 

l’Homo-interneticus est en connexion permanente donc c’est lui qui lit et rédige ses e-mails

l’omniprésence de l’Internet dans nos vies

1.5pts

  1. A l’exemple de l’Internet, d’autres outils ont révolutionné le mode de la pensée de l’humanité.

      Deux exemples cités dans le 5ème paragraphe : l’alphabet / la cartographie / ou l’horloge mécanique.

-« A l’instar de »  locution qui introduit des exemples

-Les exemples doivent  représenter des cas concrets du quotidien

1pt
  1. Dans la dernière phrase du texte, les deux points (:) introduisent une énumération.

Distinction entre énumération, explication, définition :

  • L’énumération est un ensemble d’éléments présentés successivement à l’aide d’un procédé typographique (virgules, tirets, lettres d’alphabet, chiffres)
  • L’explication sert à éclairer l’idée pour mieux la faire comprendre
  • La définition représente la signification, le sens d’une notion donnée. Elle est introduite à l’aide de : est, c’est, veut dire, signifie, correspond à…
1.5pts
  1. A l’exemple de l’alphabet  avec l’arrivée de l’écrit, les nouvelles technologies ont complètement changé notre mode de pensée. En effet, le flux informationnel influe négativement sur notre capacité de réfléchir et notre discernement intellectuel.

Pour réussir la complétion d’un énoncé donné, il faut :

  • comprendre le sens des termes proposés ainsi que l’énoncé afin de retrouver les bonnes combinaisons
  • faire attention aux accords du genre (masculin, féminin) et du nombre (singulier, pluriel)
1.5pts
  1. Titre :
  • L’influence de l’internet sur notre mode de pensée.

ou

  • L’internet, serviteur ou maître ?

Le titre doit comporter :

  • le  thème du texte : l’internet /mode de pensée.

 

  • la visée du texte : L’influence/ serviteur ou maître ?

 

PRODUCTION ECRITE (08 points)

Sujet 1

 

Rappel de la technique du compte rendu critique :

Les principaux critères à respecter pour la rédaction du compte rendu critique sont:

  • Rédiger une introduction qui répond aux questions: d'où le texte est-il extrait? / Qui en est l'auteur? / A qui est-il destiné? / Sur quoi porte-t-il? / Quelle est sa visée?
  • Rendre compte des principales idées de l'auteur en les reformulant à la 3ème  personne du singulier.
  • Employer des formules introductrices telles que l'auteur explique, il pense, il estime, il rejette, dénonce, ....
  • Employer le passé composé ou le présent de l'indicatif.
  • Présenter le compte rendu critique en trois parties : l'introduction + le résumé du texte à la 3ème  personne du singulier+ une conclusion contenant les différents commentaires et impressions personnels.

Important: la subjectivité peut être aussi présente (exprimée) tout au long du compte rendu critique.

 

Corrigé possible 

Critères et barèmes

Sujet 2 : Production libre

Beaucoup de personnes estiment qu’Internet a facilité et démocratisé l’accès à l’information. D’autres, par contre, pensent que cette information est surchargée et superficielle.

Rédigez un texte d’une quinzaine de lignes dans lequel vous exprimerez votre opinion en l’appuyant par trois arguments et des exemples précis.

Démarche à suivre pour la rédaction :

 

   Titre :…………………………….

 

Introduction : 1 ou 2 phrases pour présenter le thème  …………………………………

……………………………………………………………………………………………....

+  Une phrase pour donner votre point de vue sur la question ou le sujet……………………

……………………………………………………………………………………………..

 

  Développement :

Argument 1  (d’abord, pour commencer, en premier lieu…)………………………………

…………………………………………………………………………………………………

    Exemple ou explication 1 (par exemple, car, puisque…)………………………….........

……………………………………………………………………………………………….

 

Argument 2  (par ailleurs, en outre, en second lieu, de plus, aussi….)…………………….

…………………………………………………………………………………………………

Exemple ou explication 2 (en effet,…)……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

 

Argument 3 (finalement, enfin, pour finir, …) …………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

Exemple ou explication 3 (parce que, par exemple, comme, tel que…)……………………

…………………………………………………………………………………………………

 

 

 

Conclusion : (En définitive, en conclusion, en résumé, en bref…) + synthèse de l’argumentation (point de vue reformulé pour confirmer la thèse  …)………………………...

………………………………………………………………………………………….

critères et barèmes


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