iMadrassa
SUJET 1

            Il y a 49 ans, le 17 octobre 1961, répondant à des directives précises de la Fédération du FLN en France, des dizaines de milliers d’Algériens structurés fortement dans la clandestinité au sein de l’organisation occupaient les rues, avenues et les boulevards de Paris, réaffirmant dans l’ordre et la discipline devant l’opinion publique française et internationale leur engagement total dans la lutte de libération nationale.(…)

           Les directives données à tous les échelons de l’organisation étaient les suivantes : les manifestations devaient démarrer le même jour (le soir du 17 octobre à 20h30, précisément à l’heure de l’interdiction de sortie des Algériens en dehors de chez eux) et s’étalaient sur trois jours consécutifs. Pour préserver les structures de l’organisation, les cadres ne devaient pas apparaître au cours des manifestations qui devaient revêtir pourtant un caractère pacifique et toute détention d’armes, sous quelque forme que ce soit, était rigoureusement interdite aux manifestants.

            Comme prévue, le 17 octobre au soir, plus de 80 000 Algériennes et Algériens envahissent les grands boulevards de la capitale française. Si les manifestations furent un succès comme en témoignent les comptes rendus de la presse française et internationale, la répression menée sous l’autorité du préfet de police Maurice Papon, tristement célèbre pour sa collaboration avec le régime nazi dans sa politique de déportation et d’extermination des juifs durant la Seconde Guerre Mondiale, une chasse à l’Algérien particulièrement sanglante fut déclenchée à travers tout Paris : 12 000 à 15 000 arrestations, dont 3000 maintenus, 15 000 refoulés dans leur douar d’origine, 300 à 400 morts par balle, par noyade dans la Seine. 2400 blessés et 400 disparus. Parmi les manifestants arrêtés, des centaines furent envoyées dans les centres de tri de Vincennes, du Palais des sports, du Stade de Coubertin, porte de Saint-Cloud transformés pour la circonstance en autant de lieux d’interrogatoires et de tortures. Parmi les manifestants arrêtés, beaucoup sont envoyés dans les camps d’internement en Algérie et en France par mesure administrative.

             20 octobre, manifestation des femmes dans toute la France et particulièrement en province ; dans l’Est, à Lyon, à Marseille et dans le Nord, manifestations réprimées  avec la même violence que les précédentes. Les mêmes revendications : libération des détenus, indépendance de l’Algérie ! La population algérienne en France a payé un prix très fort, les policiers se sont acharnés sur les manifestants pacifiques avec une barbarie inouïe. Malgré cette féroce répression, l’organisation du FLN en France était sortie de cette dure épreuve plus forte et la communauté émigrée plus motivée et plus soudée que jamais.    

 

L’Association des moudjahidine de la Fédération

 du FLN en France 1954-1962, Wilaya 7,

EL-WATAN, Dimanche 17 octobre2010, p.4

Compréhension de l’écrit (12 points)
  1. Le texte parle :
  • des manifestations des femmes en Algérie.
  • des manifestations organisées 49 ans avant le 17 octobre 1961.
  • des manifestations du 17 au 20 octobre 1961 à Paris.
  • des manifestations du 17 octobre 2010 à Paris.

             Recopiez la bonne réponse.

  1. « Une chasse à l’Algérien particulièrement sanglante fut déclenchée à travers tout Paris : 12 000 à 15 000 arrestations, dont 3000 maintenus, 15 000 refoulés dans leur douar d’origine, 300 à 400 morts par balle, par noyade dans la Seine ».

Les 2 points (:) expriment :

  • une illustration.
  • une définition.
  • une comparaison.
  • une énumération.

              Recopiez la bonne réponse.

  1. Classez les éléments suivants : (pacifiques/ barbarie/ détention d’armes interdite/ chasse à l’Algérien/ lutte de libération nationale/ répression) selon qu’ils renvoient :
  1. Manifestants algériens :……………………, …………………….,………………..
  2. Policiers français : ………………..,……………………..,………………….. 
  1. « Une chasse à l’Algérien particulièrement sanglante », l’expression soulignée signifie :
  • une manière de chasser comme les Algériens.
  • une poursuite des Algériens.
  • une marche des Algériens.
  •  une lutte des Algériens.

           Recopiez la bonne réponse.

  1. Les Algériens ont manifesté pour deux raisons essentielles, lesquelles ?
  1. L’auteur est-il présent dans le texte ? Justifiez votre réponse.

 

  1. Relevez du texte un passage qui montre que la répression menée contre les manifestants algériens a échoué.
  1.  « Pour préserver les structures de l’organisation… ». De quelle organisation s’agit-il ?
  1. Quelle est la visée communicative de l’auteur ?
  1. Proposez un titre au texte puis justifiez votre choix. 
PRODUCTION ÉCRITE (08 Points)

Traitez un seul sujet au choix :

  1. Dans le cadre de la préparation d’un exposé que vous présenterez à vos camarades en classe, faites le compte rendu objectif du texte (150 mots environ).

 

  1. De nos jours, certains armes sont de plus en plus dangereuses voire destructrices. En tant que membre d’une association qui milite pour la paix, rédigez un appel au secrétaire général de l’ONU afin de mettre fin à l’utilisation de ce type d’armement.
Compréhension de l’écrit (12 points)
Barème Réponses possibles Points-rappels
1pt
  1. Le texte parle des manifestations du 17 au 20 octobre 1961 à Paris.

Pour répondre, il faut :

-dans le 1er paragraphe, il est indiqué, « il y a 49 ans », par rapport à la date de l’article qui se trouve dans la source, « dimanche 17 octobre 2010 ». donc avant 2010, et non 1961.

- les manifestations citées dans le texte ont eu lieu pendant la colonisation, donc pas en 2010.
1pt
  1. « Une chasse à l’Algérien  particulièrement sanglante fut déclenchée à travers tout Paris : 12 000 à 15 000 arrestations, dont 3000 maintenus, 15 000 refoulés dans leur douar d’origine, 300 à 400 morts par balle, par noyade dans la Seine ».

Les 2 points (:) expriment :

  • une illustration.
  • une énumération.

Distinction entre énumération, explication, définition :

-L’énumération est un ensemble d’éléments présentés successivement à l’aide d’un procédé typographique (virgules, tirets, lettres d’alphabet, chiffres)

-L’illustration sert à donner des exemples.

-La définition représente la signification, le sens d’une notion donnée. Elle est introduite à l’aide de : est, c’est, veut dire, signifie, correspond à… 

-une comparaison sert à identifier le point commun entre deux choses.    
1.5pts
  1. Manifestants algériens : détention d’armes interdite, pacifiques, lutte de libération nationale

Policiers français : barbarie, chasse à l’Algérien, Répression

Il s’agit de distinguer entre les actions des manifestants et celles des policiers français durant les manifestations de Paris. 
1pt
  1. « Une chasse à l’Algérien particulièrement sanglante », l’expression soulignée signifie :

Une poursuite des Algériens.

Reprendre la phrase dans son contexte, relire le paragraphe pour pouvoir identifier le sens du mot donné.

2pts 

  1. Les Algériens ont manifesté pour deux raisons essentielles :
  • libération  des détenus
  • l’indépendance de l’Algérie
Se référer au texte  pour y répondre :question ouverte dont la réponse est à trouver dans le texte.
1pt
  1. Oui, l’auteur est présent dans le texte.

Justification : précises, fortement total, rigoureusement,  tristement, particulièrement, a payé un prix très fort, barbarie inouïe, féroce répression, dure, plus forte, plus motivée, plus soudée que jamais, !

Les marques de subjectivité sont :

-les pronoms personnels et possessifs 

-les verbes et les expressions d’opinion

-le lexique mélioratif et péjoratif (adjectifs, adverbes…)

-les modes du conditionnel et du subjonctif

-les signes de ponctuation ( ?,!) utilisés en dehors d’un discours direct appartiennent donc à l’auteur

-les mots et expressions entre guillemets appartenant à l’auteur et non au discours rapporté
1pt
  1. Un passage qui montre que la répression menée contre les manifestants algériens a échoué :
  •  Si les manifestations furent un succès comme en témoignent les comptes rendus de la presse française et internationale…
  • Malgré cette féroce répression, l’organisation du FLN en France était sortie de cette dure épreuve plus forte et la communauté émigrée plus motivée et plus soudée que jamais.     

Relevez  un passageàcela signifie qu’il y existe plusieurs passage dans le texte à relever selon la demande.

Passage= c’est plus long qu’une phrase et plus court qu’un paragraphe.
1pt
  1. « Pour préserver les structures de l’organisation… ». Il s’agit de l’organisation de la fédération du FLN

Organisation = mouvement politique

Reprendre la phrase dans son contexte pour comprendre de quelle organisation il s’agit.
1pt
  1. La visée communicative de l’auteur est de dénoncer la répression menée contre les manifestants pacifistes à Paris.

L’intention de l’auteur c’est sa visée, son but en écrivant ce texte.  Dans le cadre d’un texte d’Histoire, la visée de l’auteur est informative : l’auteur donne des informations sur les faits relatés afin de :

-éclairer le lecteur sur les événements et rendre hommage aux acteurs de l’Histoire (comme c’est le cas dans ce texte)

-dénoncer et rétablir la vérité sur les événements

-convaincre de son point de vue sur les événements
1.5pts
  1. Titre :

Les manifestations de Paris 

Le titre doit comporter :

le thème du texte

la visée du texte

 

PRODUCTION ECRIRE (08 points)

Sujet 1 : Compte rendu critique du texte

Rappel de la technique du compte rendu critique :

Les principaux critères à respecter pour la rédaction du compte rendu critique sont:

  • Rédiger une introduction qui répond aux questions: d'où le texte est-il extrait? / Qui en est l'auteur? / A qui est-il destiné? / Sur quoi porte-t-il? / Quelle est sa visée?
  • Rendre compte des  idées principales  de l'auteur en les reformulant à la 3ème  personne du singulier.
  • Employer des formules introductrices telles que l'auteur explique, il pense, il estime, il rejette, dénonce, ....
  • -Employer le passé composé ou le présent de l'indicatif.
  • Présenter le compte rendu critique en trois parties : l'introduction + le résumé du texte à la 3ème  personne du singulier+ une conclusion contenant les différents commentaires et impressions personnels.

Important: la subjectivité peut être aussi présente (exprimée) tout au long du compte rendu critique.

 

Corrigé possible du sujet 1

 

        Dans cet article de presse, extrait du journal quotidien « El Watan » daté du 17 octobre 2010, l’auteur, membre de l’association des Moudjahidines de la fédération du FLN parle des manifestations du 17 octobre 1961 à Paris, à l’occasion du 49ème anniversaire de ces événements .Il vise à informer les lecteurs du journal sur les causes et circonstances de ces manifestations mais aussi à dénoncer leurs conséquences.

       L’auteur raconte que, sous les directives de la fédération du FLN de France, les manifestations qui devaient s’étaler sur trois jours consécutifs et revêtir un caractère pacifique et populaire, avaient pour but la libération des détenus et l’indépendance de l’Algérie. Face à la détermination des manifestants, les policiers français se sont mis à pourchasser ses derniers avec une violence et une barbarie extrêmes, dénonce l’ auteur . Malgré cette répression, l’organisation du FLN a bien su rassembler et unir la communauté algérienne en France.

Sujet 2 :

      De nos jours, certains armes sont de plus en plus dangereuses voire destructrices. En tant que membre d’une association qui milite pour la paix, rédigez un appel au secrétaire général de l’ONU afin de mettre fin à l’utilisation de ce type d’armement.

 

 Plan du texte à produire                       

L’Appel

 

Titre :………………………………

                       

 A …………………………. (Destinataire)

 Introduction :

Partie expositive (présenter en deux ou trois phrases, la situation négative qui concerne votre quartier)…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

Développement :

Partie argumentative (présenter deux ou trois arguments pour sensibiliser votre destinataire et les convaincre de la nécessité d’améliorer ou de changer cette situation)…………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

 

Conclusion :

Partie exhortative (s’adresser directement au destinataire afin qu’il prenne concrètement en charge cette situation. Utiliser les verbes performatifs, les verbes de modalité, l’impératif)……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Corrigé possible du sujet 2

 

Appel : non aux armes destructrices !

 

        Aujourd’hui les guerres sont devenues un phénomène mondial qui s’amplifie chaque jour.  Ces dernière années, ces conflits  ont engendré des faits bien plus graves tels que : l’émigration clandestine et  l’exode car  il y a utilisation d’ armes  à destruction massive .

D’abord, ces armes de plus en plus sophistiquées sont d’une manipulation plus facile et parfois leurs utilisateurs en perdent le contrôle comme cela a été rapporté par la presse et la radio pour l’ Iraq . Combien de personnes ont péri par bévue.  Ensuite, les militaires impliqués dans ces conflits ne font aucune différence entre les cibles civiles et militaires ennemies,  ce qui va à l’encontre des droits de l’homme.   Enfin, les guerres ont un immense impact sur l’environnement et sur les populations  comme nous le déplorons en Syrie et en Iraq. Des milliers de personnes fuient la guerre qui fait rage dans leur pays à la recherche d’ une nouvelle  terre d’ accueil

        C’est pourquoi je vous demande, monsieur le secrétaire général de l’ONU, d’adopter des mesures strictes afin instaurer  pour un monde sans armes et plus sûr pour tous. Vous devez prévenir, combattre et éliminer le commerce  d’armes au nom de la paix  dont votre organisation est la garante.  Il est de votre devoir d’interdire la mise au point de la    fabrication et le stockage d’armes chimiques  qui même après l’ arrêt des hostilités continuent de faire des victimes tant sur le plan physique que mental :combien de personnes sont handicapées à vie ou bien atteintes de démence .

 Pour finir, il est préférable de sensibiliser les dirigeants


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