iMadrassa

دراســــــة نـــــــــص: الطــــــاقة الــــــجديدة

I الطّاقة الجديدة

النّص :

تلعب الطّاقة دورا رئيسا في تحقيق النّمو الاقتصادي وتحريك عجلة التّنمية، وهو ما جعلها تحتلّ أولوية تنموية في مختلف الخطط والإستراتيجيات، ولم تعد خطط وبرامج الاستثمار في الطّاقة مقصورة على حدود البلدان، بل تطوّرت وتوسّعت اهتماماتها بفعل ظاهرة العولمة، وأصبحت تشكل إحدى القواسم المشتركة بين البلدان، وعلى مستوى الأقاليم. وقد تجاوزت شبكات الطّاقة الكهربائية في الآونة الأخيرة الحدود الجغرافية للدّول العربيّة، سعيا نحو تحقيق الرّبط الإقليمي، حيث يرتبط القطر الأردني والسّوري والمصريّ بشبكة موحّدة للطّاقة الكهربائية، مما يسمح باستغلال فائض الطاقة لدى بعض تلك البلدان لتعويض النّقص لدى البعض الآخر .

كما أنّ الطّلب المتسارع لأعداد المستهلكين للطّاقة الكهربائية في المدن الرئيسية والثانوية، يمثّل إحدى نتائج النموّ السكّانيّ المرتفع، وما يواكب ذلك النّمو من توسّع الأنشطة الاقتصادية .

ونظرا لعجز الحكومات في كثير من بلدان العالم الثّالث عن مواجهة تلك الاحتياجات، تستدعي الحاجة البحث الجادّ في مواجهة ذلك العجز، وإيجاد مصادر جديدة للطّاقة، وخاصّة تلك المصادر المعتمدة في توليدها على موارد متجدّدة وأكثر أمنا واستدامة .

ينبغي توحيد جهود مجموعة بلدان الشرق الأوسط والشمال الإفريقي لوضع الحلول العمليّة لمشاكلهم المشتركة والمتداخلة، والخاصّة بتدهور احتياطيات الطاقة وارتفاع الفقر المائي، واتّخاذ الإجراءات الاحترازية تجاه أزمات المياه، من خلال تطويع العلوم والتقنيات الحديثة في تلبية الحاجات الإستراتيجية لقضايا الطّاقة والمياه، والاستفادة من الإمكانات الطّبيعية المتاحة في المنطقة، والتي يمكن ترجمتها إلى خطوات عمليّة من خلال استغلال أشعّة الشمس ذات الوفرة في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، وكذلك الاستفادة من الوسائل التكنولوجية الحديثة في هذا الجانب، عبر تعزيز التعاون والعمل المشترك مع الدّول الصّناعية وخاصّة الدّول الأوروبية التي قطعت شوطا لا بأس به في تطوير تقنيات استغلال مصادر الطّاقة الجديدة والمتجددة، ودراسة إمكانية تطبيق تلك التقنيات .

 

طارق عبد الله، عن " الإنترنت "

  • أن يكون التلميذ قادرا على  قراءة وفهم  النص و تحليله .
  • أن  يتعرّف على واقع الاقتصاد العربيّ و مستقبله ومعرفة أبعاده  .
أثري رصيدي اللغوي

 

  • تعـــــــزيز : تقوية .
  • الاحترازية :  الوقائية .

 

II الــــــــبناء الفكـــــــــــــري
  • حدّد الفكرة العامّة للنّصّ .
  • الفكرة العامّة للنّصّ : دور الطاقة في تنمية الاقتصاد وحاجة الدّول إلى مصادر جديدة .
  • ما دور الطّاقة في الاقتصاد الوطنيّ ؟
  • للطّاقة دور في تحريك عجلة تنمية الاقتصاد الوطنيّ .
  • ما أثر العولمة على الاقتصاد ؟
  • أدّت العولمة إلى اتساع نطاق برامج الاستثمار في الطّاقة .
  • ما الذي يربط الأردن ، سوريا ومصر؟
  • ما يربط الأردن، سوريا ومصر هو شّبكة الطّاقة الكهربائيّة .
  • لماذا يتزايد الطّلب على الطّاقة ؟
  • يتزايد الطّلب على الطّاقة مع التّزايد المتسارع لعدد السّكان .
  • ما الحلّ الذي لجأت إليه الحكومات لتلبية احتياجات السّكان ؟
  • الحلّ الذي لجأت إليه الحكومات لتلبية احتياجات السّكان هو البحث عن مصادر جديدة للطّاقة المعتمدة على الطّاقة المتجدّدة .
  • ما الحلول التي يقترحها الكاتب لبلدان الشّرق الأوسط ؟
  • الحلول التي يقترحها الكاتب لبلدان الشّرق الأوسط هي : 
  • توحيد جهود بلدان الشّرق الأوسط و الشّمال الإفريقيّ
  • .استخدام التّقنيات الحديثة في تسيير الطّاقة والمياه.
  • استغلال أشعّة الشّمس.
  • التّعاون مع الدّول الصّناعية و الاستفادة من تقنياتها .
  • هات من النصّ مرادف : تقوية - الوقائيّة .
  • مرادف : تقوية = تعزيز .الوقائيّة = الاحترازيّة .
  • قسّم النّصّ إلى أفكاره الأساسيّة .
  • الأفكار الأساسيّة :
  • دور الطّاقة  في ظلّ العولمة و أهمّ نتائجها .
  • تأثير النّمو السّكاني على زيادة استهلاك الطّاقة .
  • مشاكل الطّاقة و الحلول المقترحة للدّول النّامية .
III البناء الفنّي :
  • ما نوع النّصّ و ما أسلوبه ؟
  • نوع النّصّ  مقالة و أسلوبه علميّ .
  • هات من النّصّ الكلمات المشتقة من كلمة " النّمو " .
  • الكلمات المشتقة من كلمة " النّمو " : التنمية - التّنمويّة .
  • ما نوع الصورة البيانية التّالية : " تحرك عجلة التّنمية " .
  • نوع الصورة البيانية : " تحرك عجلة التّنمية " استعارة مكنيّة حيث شُبّهت التنمية بعربة ،حذف المشبّه به و تركت قرينة دلّت عليه و هي : "عجلة " .
  •  و في الصّورة تجسيد للمعنى لأنّ التّنمية شيء معنوي بينما العربة شيء ماديّ .
  • إختبارات
  • 10
  • الأجوبة الصحيحة
  • False
  • الأجوبة الخاطئة
  • False
  • مجموع النقاط
  • False

المراتب الخمس الأولى في Quiz

  • dola hadil
  • 200 نقطة
  • Abderahman Chabni
  • 200 نقطة
  • Ŋẻ Srîň
  • 200 نقطة
  • lidia ayad
  • 200 نقطة
  • اسامة عبد الله مجاهري
  • 160 نقطة
  • imadrassa imadrassa
  • 154 نقطة
  • chems el doha menad
  • 131 نقطة
  • Menouer Nacima
  • 130 نقطة
  • MEHDI AMRANI
  • 121 نقطة
  • جميلة بن قاني
  • 117 نقطة

قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.