مطالعة موجهة حيرة الأحمر
هو الإمام الفقيه المتقن صاحب التصانيف الجليلة و الآثار المنيرة ، ولد ببهق في نيسابور 384 هـ و توفي سنة 458 هـ .
-
لا مجال للشّكّ في دور الأسرة في تربية و تنشئة الأبناء، لكن هل للآباء دور في نجاح أبنائهم في حياتهم الدّراسيّة؟
بم تريد أن يوصي أبوك أستاذك؟
قال: كان "الرّشيد" جعل "محمّدا الأمين" في حجر "الفضل بن يحيى" و "عبد الله المأمون" في حجر "جعفر بن يحيى".
فقال "الفضل بن يحيى" ﻟ "هُشيم بن بشير الواسطيّ: ليكن أكثر ما تأخذ به وليّ العهد تعظيم الدّماء، فإنّي أحبّ أن يُشرب الله قلبه الهيبة لها و العفاف عن سفكها. ثمّ إنّ "الرّشيد" أرسل إلى الأحمر النّحويّ فلمّا دخا عليه قال: "يا أحمر إنّ أمير المؤمنين قد دفع إليك مُهْجة نفسه و ثمرة قلبه و صيّر يدك عليه مبسوطة و مقالتك فيه مصدّقة و طاعتك عليه واجبة، فكن له بحيث وضعك أمير المؤمنين، أقرئه القرآن و علّمه الآثار و الأخبار و السّنن و روّه الأشعار و بصّره مواقع الكلام و مُرْهُ بالرّزانة في مجلسه و الاقتصاد في نظره و سمعه فلا تمرّنّ بك ساعة إلّا و أنت مغتنم فيها فائدة تفيده إيّاها و كلمة نافعة يعيها و يحفظها من غير أن تخرق به فتميتَ ذهنه و تملّه، و لا تُمعن في مسامحته فيستحلي الفراغ و يألفه، و قوّمه بالتّقريب و الملاينة فإنْ أبى فالشّدّة.
قال الأحمر :"فكنتُ كثيرا ما أشدّد عليه في التّأديب و أمنعه السّاعات الّتي يتفرّغ فيها للّهو و اللّعب. فشكا ذلك إلى خالصة فأتتني برسالة من أمّ جعفر تعزف عليّ بالكفّ عنه و أن أجعل له وقتا أُجمّه فيه لتوديع بدنه. فقلت: الأمير قد عظم قدره و بعد صوته، و موقعه من أمير المؤمنين و مكانه من العهد، لا يحتملان التّقصير و لا يُرضى منه بالزّلل في المنطق و لا بالجهل بشرائع الدّين و العمى عن الأمور الّتي فيها قوام السّلطان و إحكام السّياسة.
قالت: صدقت غير أنّها والدة لا تملك نفسها و لا تقدر على كفّ إشفاقها و حذرها و مع حذرها أمر إن شئت حدّثتك به. قلتُ: و ما ذاك؟
قالت: حدّثتني السّيّدة أنّها رأت في اللّيلة الّتي حملت فيها به كأنّ ثلاث نسوة دخلن عليها فقعدت اثنتان عن يمينها و واحدة عن يسارها، فأمرّت إحدى الثّلاث يدها على بطنها ثمّ قالت: ملك عظيم البذل ثقيل الحمل سريع الأمر. و قالت الثّانية: ملك قصير العمر سليم الصّدر متهتّك السّتر. و قالت الثّالثة: ملك قصّاف عظيم الإتلاف يسير الخلاف قليل الإنصاف.
فانتبهتُ و أنا فزعة أحسّ لهنّ أثرا حتّى كانت اللّيلة الّتي وضعته فيها أتينني في الخلق الّذي رأيتهنّ فقعدْنَ عند رأسه و اطّلعن جميعا في وجهه ثمّ قالت واحدة منهنّ: شجرة نظرة و ريحانة جنّيّة و روضة زاهرة و عين غدقة، قليل لبثها عجل ذهابها. و قالت الثّانية: سفيه غارم و طالب للمغارم جسور على المخاصم. و قالت الثّالثة: احفروا قبره و شقّوا لحده و قرّبوا أكفانه و أعدّوا جهازه فإنّ موته خير من حياته. قالت: فبقيت متحيّرة و بعثتُ إلى المنجّمين و المعبّرين و من يزجر فكلّ يبشّرني بطول عمره و يعدني بقاءه و سعادته و قلبي يأبى إلّا الحذر عليه و التّهمة لما رأيتُ في منامي. و بكت خالصة و قالت: يا أحمر و هل يدفع الإشفاق و الحذر و الاحتراق واقع القدر أو يقدر أحد على أن يدفع عن أحبّائه الأجل؟ قلت: صدقت إنّ القضاء لا يدفعه شيء. ثمّ كان من أمره ما كان.
" كتاب المحاسن و المساوئ "
- من هو الرّشيد ؟
"هارون الرّشيد" بويع بالخلافة في170 هـ، بعد وفاة أخيه موسى الهادي، وكانت الدّولة العبّاسيّة حين آلت خلافتها إليه مترامية الأطراف متباعدة تمتدّ من وسط آسيا حتى المحيط الأطلسيّ، تحتاج إلى قيادة حكيمة وحاسمة . بتولّي الرّشيد الحكم بدأ عصر زاهر في تاريخ الدّولة العبّاسيّة الّتي دامت أكثر من خمسة قرون ، ارتقت فيه العلوم ، وسمت الفنون والآداب ، وعمَّ الرخاء ربوع الدّولة الإسلاميّة . ولقد أمسك هارون الرّشيد بزمام هذه الدّولة وهو في نحو الثّانية والعشرين من عمره ، فأخذ بيدها إلى ما أبهر الناس من مجدها وقوّتها و ازدهار حضارتها.
- بم أوصى معلّمَ ولده ؟
- أوصى الرّشيد معلّم ابنه بأن يعلّمه القرآن الكريم أولاً، ثم معرفة الأخبار ثانياً ثم الأشعار ثالثاً، لتعلم أن هذا التدرّج هو قِوام الناشئة ديناً وبياناً ودراية بأخبار الأمم، وسياسة الأمور، مع الأخذ في الاعتبار أن قراءة السّيرة النّبويّة هي أوّل ما يقرأ من الأخبار .
- كيف عامل "الأحمر" ابن "الرّشيد"؟
- كان يشدّد عليه ويمنع عنه اللّعب و اللّهو.
- لماذا أرسلت أمّ جعفر "خالصة" إلى معلّم الأمين؟
- أرسلت إليه تطلب منه الكفّ عن ولدها وأن يجعل له وقتا للرّاحة و الاستجمام.
- ما موقف "الأحمر" من مطالبها؟
- رفض بداية ثمّ عاد و اقتنع.
- ما موقف "خالصة " من مطالب الرّشيد؟
- أمسكت العصا من الوسط.
- بيّن دور الأسرة و مساهمتها في تعليم أبنائها.
- ما نفقده في بعض الأسر أن يبيّنوا لأولادهم عظيم قدر المعلم، ومن أعظم الأمثلة الّتي يمكن للأبوين أن يضرباه لأبنائهم في كيفيّة المثول أمام المعلّم هو جلوس النّبيّ – صلّى الله عليه وسلّم – أمام جبريل حين أتاه يعلّمه أمور الدّين، وهكذا فلنعط المعلمين قدرهم ونرفع شأنهم في أذهان أولادنا.
حدّد نمط النّصّ .
نمط النّصّ سرديّ .
"... و طاعتك عليه واجبة، فكن له بحيث وضعك أمير المؤمنين، ... فلا تمرّنّ بك ساعة إلّا وأنت مغتنم فيها فائدة تفيده إيّاها و كلمة نافعة يعيها و يحفظها من غير أن تخرق... بالتّقريب و الملاينة فإنْ أبى فالشّدّة".
- ما الفرق بين "طاعتك عليه" و "طاعتك له"؟
- "طاعتك عليه": أن يطيعك.
- "طاعتك له" أن تطيعه.
- ابحث عن المعاني المختلفة لكلمة "قوّمه" ؟ .
- قوّم الشّيءَ: أزال اعوجاجه: قوم الرّمح.
- قوّم الشّيءَ: عدّله.
- قوّم المتاع: جعل له قيمة معلومة أي سعّره.
- قوّم الأثر الأدبيّ أو نحوه: حكم في قيمته، عيّن قيمته.
- ماذا تعرف عن الأمين من خلال تاريخ العصر العبّاسيّ؟
الأمين هوأبو عبد الله محمّد بن الرّشيد هارون وأمّه زبيدة بنت الأمير جعفر بن المنصور. عقد له أبوه بالخلافة بعده، وكان ذا قوة وشجاعة وأدب وفصاحة، ولكنّه سيّء التّدبير، مفرط التّبذير. وقد جعله أبوه وليّ عهده، وله خمس سنين، وتسلّم الأمر بعد موت أبيه ببغداد، وبايع المأمون لأخيه، وأقام بخراسان، وأهدى لأخيه تحفا ونفائس .وأغرى الفضل بن الرّبيع الأمين بالمأمون وحثّه على خلع أخيه لعداوة بينهما ففعل المأمون، فقامت الحروب بينهما وعاش الأمين سبعا وعشرين سنة، وقتل في المحرم سنة ثمان وتسعين ومائة، وخلافته دون الخمس سنين.
