iMadrassa

دراسة نص : في الحث على العمل

I النشاط : دراسة نص
  • يتمكن التّلميذ من التّعرف على أهمية العمل في حياتنا البشرية. 
في الحث على العمل

أَيُّهـا العُمّـالُ أَفنـــــوا ال   

عُمـرَ كَـدّاً وَاِكتِسابــا

وَاِعمُروا الأَرضَ فَلَـولا   

سَعيُكُـم أَمسَـت يَبابــا

إِنَّ لـي نُصحـاً إِلَيكُـــــم   

إِن أَذِنـتُـم وَعِـتـابــــا

أَينَ أَنتُـم مِـن جُــــــدودٍ   

خَلَّـدوا هَـذا التُـرابـــا

قَلَّـدوهُ الأَثَـرَ الـمُــــــــع   

جِـزَ وَالفَـنَّ العُجـابــا

وَكَسَـوهُ أَبَــــــــــدَ الــدَه   

رِ مِـنَ الفَخـرِ ثِيـابـــا

أَتقَنـوا الصَنعَـةَ حَتّــى    

أَخَذوا الخُلـدَ اِغتِصابـا

إِنَّ لِلمُتـقِـنِ عِـنــــــــدَ    

اللَـهِ وَالنـاسِ ثَـوابــــــا

أَيُّهـا الغـادونَ كَالنَــــح     

لِ اِرتِـيـاداً وَطِـلابـــــا

في بكور الطّيـــــر للرّز

ق جيـــــــئا  و ذهابا

اطلبوا الحقّ برفق

و اجعلوا الواجب دأبا 

 إنّما العاقل من يج

عل للدّهر حسابا

 

أحمد شوقي

1.بم تزدهر الأمّم و تتطوّر الشّعوب ؟

1.بالاجتهاد و العمل.

افنوا : اقضـــوا 

العتاب : اللّــوم  

الثواب : الأجر  

يبابا : خـــرابا  

الاغتصاب : الأخذ بالقوة

البناء الفكري
  1. من يخاطب  الشّاعر في النّصّ ؟
  2. إلام يدعوهم الشّاعر في البيت الرّابع ؟
  3. ما جزاء من يتقن عمله؟اذكر الحديث النّبويّ الذي يؤيّد هذه الفكرة.
  4. بم شبّه العمال في البيت التّاسع و العاشر ؟
  5. بم نصحهم في البيت الأخير ؟
  6. هات من النّصّ أضداد الكلمات : اخْلُوا – الإثم.- رفق.

 

1.يخاطب الشّاعر العمّال.

2.يدعوهم في البيت الرّابع إلى الإقتداء بالأجداد.

3.المتقن لعمله ينال ثوابا في الآخرة و الحديث النّبويّ الذي يشير إلى الفكرة هو : " إنّ الله يحبّ إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه ".

4.في البيت التّاسع، شبّه العمّال بالنّحل في سعيها من أجل رزقها، و في العاشر بالطّيور التي تغادرأعشاشها باكرا للبحث عنقوتها.

5.في البيت الأخير، نصحهم بحسن استغلال الوقت و عدم تضييعه.

6.أضداد الكلمات :اخْلُوا # اعمروا   إثم # ثوابا رفق # عنف

1 البناء الفني

 

  1. ما نوع الأسلوب الغالب في النّصّ ؟ لماذا ؟ هات ثلاثة أنواع منه مبيّنا الغرض منها.
  2. هات من النّصّ طباقا.
  3. استخرج من النّصّ تشبيها.
  4. قطّع البيت الأوّل من النّصّ و ضع له تفعيلاته و سمِّ بحره.

 

 

  1. أسلوب النّصّ إنشائيّ لأنّ الشاعر في مقام النّصح.

 ثلاثة أنواع منه النّداء : " أَيُّهـا العُمّـالُ " غرضه لفت الانتباه.

                   الأمر : " أَتقَنـوا الصَنعَـةَ" غرضه:النّصح و الإرشاد.

                  الاستفهام :" أَينَ أَنتُـم مِـن جُــــــدودٍ " غرضه : التّوبيخ.

 

  1. الطّباق : مَجيـئـا # وَذَهـابـــــــا.

 

  1. التشبيه التّام :

                أيّهاالغـادوَن َكالَنــــح         ل ارتـيـاداً َوِطـلابـــــا

المشبّه : العمّال.

المشبّه به : النّحل.

أداة التّشبيه : الكاف.

وجه الشّبه : ارتيادا و طلابا.

 

  1. تقطيع البيت :
أَيُّهـا العُمّـالُ أَفنـــــوا ال 

   عُمـرَ كَـدّاً وَاِكتِسابــا  

أَيْيُهلعمْ  مَاْلُ أفْنـــــُلْ 

 عُمْر كَدْدَنْ وَكْتِسَاْبَاْ

/0//0/0./0//0/0

/0//0/0./0//0/0

فاعلاتن. . فاعلاتن     فاعلاتن. فاعلاتن

اسم البحر: الرّمل

المراتب الخمس الأولى في Quiz

  • imadrassa relecture
  • 220 نقطة
  • ziri moula
  • 34 نقطة

قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.



قم بالدخول للإطلاع على المزيد من المحتوى

لتتمكن من الوصول إلى جميع الدروس والتمارين والمسابقات والفيديوهات وتصفح الموقع براحة قم بالدخول أو بتسجيل حساب مجانا.