Organiser le récit chronologiquement
Produire un récit de fiction
Une mésaventure : une aventure malheureuse :
a- réfléchir au personnage qui l’a vécue ; le caractériser ; un garçon ? une fille ? Son activité ? Son principal trait de caractère physique et /ou moral ? Sa situation sociale (éventuellement).
b- le personnage a vécu des épreuves difficiles, tristes, douloureuses…. L’histoire doit donc suivre un processus de dégradation jusqu’au rebondissement de la chute.
- « mais…sans gravité » : malgré le caractère grave des épreuves, le personnage s’en tire à bon compte .ce qui nous amène au choix du sujet. Exemple de sujets possibles : un accident, une mauvaise rencontre, une décision fatale…….
- Raconter : Tu dois raconter une histoire, il faut donc produire un récit c.à.d un texte construit selon le schéma narratif déjà vu et qui comprend les étapes suivantes :
- La situation initiale nous introduit dans l’histoire : elle présente le cadre le personnage, une situation qui jusque - là était calme exemples :
a- Un jeune homme tranquille, sérieux, mais sans travail
b- Une jeune fille étudiante destinée à un brillant avenir
c- Un garçon qui rêve de posséder sa propre voiture etc…
-L’élément perturbateur est l’élément qui bouleverse cette situation et va changer le cours des événements
Exemples :
a- La décision d’émigrer, de façon irrégulière
b- La décision brutale de se marier
c- La tentation d’ « emprunter » une voiture
-Les péripéties correspondent aux épreuves vécues par les personnages que tout destine à un dénouement malheureux
Exemples :
a- Une traversée périlleuse → le naufrage
b- Un mariage raté : absence de communication, violences → désespoir → tentative de suicide
c- Une partie de plaisir avec les copains → inattention → l’accident
-Prévoir l’élément qui va changer le dénouement de la mésaventure
Exemples
a- Le sauvetage par un bateau « étranger »
b- Sauvée de justesse, mais peur de retourner chez elle
c- Seulement blessé
- La situation finale est la nouvelle situation du personnage mais prend une tournure inattendue pour le personnage, surprenante pour le lecteur (chute)
Exemples
a- Sain et sauf mais… réveil en Algérie
b- Sortie de l’hôpital elle rentre …chez ses parents, en route elle apprend l’arrestation de son mari
c- Sorti du coma mais présence de policier dans la salle
Le récit doit être vivant : pour cela
- Prévoir un récit assez court donc :
- Eviter les trop longues descriptions : ne décrire que les éléments significatifs, ceux qui aident à comprendre le récit et à le faire progresser
- Eviter les commentaires et les explications
- Prévoir au moins un retour en arrière pour éviter un rythme linéaire monotone
- Prévoir une ellipse au moins
- Insérer des discours rapportés (dialogues)
- Un vocabulaire approprié (lié au sujet choisi)
- Penser aux vocabulaires des sentiments et des émotions aux différentes formes d’expression la peur, du plaisir, de la déception, du désespoir, de la colère etc. …
- Les temps des verbes :
- Le passé simple, pour les actions de premier plan
- L’imparfait pour les actions de second plan et les descriptions
- Le plus-que parfait pour le(s) retour(s) en arrière
- Des indicateurs de temps pour annoncer un élément nouveau ; un jour, un matin,
- La simultanéité (action qui se passe en même temps qu’une autre) : pendant, au moment où, pendant que..., tandis que…
- le retour en arrière : auparavant, quelques heures plus tôt…
- la chronologie : d’abord, puis, ensuite, après …, avant que, après que…
- L’ellipse : le lendemain, trois jours plus tard, des semaines s’écoulèrent etc...
- Des mots pour dire un changement brusque : tout à coup, soudain, brusquement etc.…
En faisant ressortir les étapes du récit, le plan, les idées essentielle à mettre dans chaque étape, les outils linguistiques.
Un jeune homme décide d’émigrer clandestinement
Etapes du récit |
Titres |
Contenu |
Outils linguistiques |
---|---|---|---|
Situation initiale |
-Une vie calme mais monotone -Rêve d’une vie meilleure |
Présentation du jeune homme, de son mode de vie, ses impressions : ennui et monotonie dans un milieu rural Refus de mener la même vie que son père Désir de trouver un travail et de vivre dans un monde « civilisé »
|
Imparfait de l’indicatif 3ème personne Nom propre ; noms de lieux - Discours rapporté direct « je » + présent, imparfait, futur Ennui, monotone, tristesse, chômage//plaisir, modernité, argent |
Elément perturbateur |
Décision de partir
|
Départ précipité sans aviser sa famille |
« Une nuit », « un jour » Passé simple |
Péripétie1 |
Le départ vers l’inconnu |
Retour en arrière : contact avec un passeur, l’argent du « voyage » - L’embarquement, au bord de la mer, présence d’une foule d’hommes, Brève description du cadre ; l’obscurité, le bruit des vagues, les murmures ; L’étonnement, déception devant le nombre de « passagers », la peur L’arrivée de l’embarcation : - bousculade, inconfort, dispute, début d’angoisse Le départ en mer |
Plus-que-parfait
Passé simple Imparfait
Indicateurs de temps et de lieu
Dialogue (vous / je / présent)
Description vieille, petite, + imparfait |
Péripétie 2 |
Une traversée périlleuse |
Ellipse 1 La tempête : une mer démontée ses effets sur : - l’embarcation : agitation, secousse soulèvement, retombée, - sur les hommes : la panique, détresse la lutte pour la survie - le naufrage → noyade, anticipation : une mort proche réaction de la famille |
Indicateur de temps (fait inattendu) Imparfait et passé simple Vocabulaire de la tempête : froid, vagues gigantesques Vocabulaire de la peur et de la lutte Se serrer, crier, hurler, pleurer se pousser, s’accrocher, vomir - secouer, soulever, rebondir, Retomber, disparaître… Conditionnel (futur du passé) |
Péripétie 3 |
Vers une mort certaine |
Ellipse 2 : lutte interminable dans l’eau glaciale contre les vagues Epuisement, froid engourdissement, Premières lueurs de l’aube : une lueur d’espoir : un bateau au loin, cris de détresse, appels Mais : un choc contre un rocher Inconscience |
Un moment plus tard, ) Imparfait (actions qui durent) Passé simple Phrases Interrogatives Phrases exclamatives Indicateurs temporels Vocabulaire de l’effort de la lutte, de la fatigue |
Situation finale
Chute |
Sauvés mais
Retour à la case départ |
Ellipse Réveil dans (sur) une civière d’une ambulance Enfin arrivé…
Mais en Algérie |
Passé simple +imparfait mais Quand/tout à coup/Soudain Passé simple Verbes de perception (remarquer, entendre…) |
- Rédiger votre récit en l’organisant en paragraphes : ménager un espace blanc entre les paragraphes
- Donner un titre incitatif
- Relire le travail
- S’assurer que le texte comporte toutes les étapes du récit
- Vérifier l’orthographe, les accords, les temps des verbes
- Le vocabulaire : éviter les répétitions, les mots passepartout : les remplacer par des mots appropriés, imagés
- La ponctuation
Recopier au propre
Titre
……………………………………………………………………… ..…………………………………..mais……………………………………. ………………………………………………………………………..
Un soir………………………………………………………….. …………………………………………………………………………… …………………………………………………….
Cette nuit-là …………………………………………………….. ……………………………………………………………………………. Un mois auparavant………………………………………………………. Mais…………………………………………………………………….. Après une heure d’attente ……………………………………………….. Puis………………………alors………………………………………..
Des heures s’écoulèrent…………………………………………. ……………………………………………………………………………. ………………….Brusquement…………………………………………… …………………………………………… …………………………….. …………………………Soudain……………………………………………. ……………………………………..
Pendant…………............…………………………………………….. ............………………………………………………………………………… ……….....…………………………………………………………………….. Mais au moment où ……………………………………………………….. .....…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………….
Quand…………………………………………………………….. ……………………..enfin……………………………………………….. Mais ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………… |
- إختبارات
- 16
- الأجوبة الصحيحة
- False
- الأجوبة الخاطئة
- False
- مجموع النقاط
- False
المراتب الخمس الأولى في Quiz
- meriem bencherifa
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