iMadrassa

Séquence 3 : débattre d’un sujet d’actualité

I Compréhension de l’écrit
1 Le lexique de l’accord et du désaccord
Exercice

Lisez le texte puis relevez  tous les mots qui  expriment l’accord et ceux qui expriment le désaccord puis classez-les dans le tableau ci-dessus :

 

   « L’automobile donne lieu, depuis longtemps, à de longues controverses entre les partisans de ce moyen de transport et ses adversaires.

    Les défenseurs de l’automobile soutiennent qu’elle facilite la vie et apporte la liberté de se déplacer. Par contre, les détracteurs de ce moyen de locomotion rétorquent en citant de nombreux inconvénients : bruit, pollution, danger de mort,

    Le désaccord entre protagonistes et antagonistes de l’automobile dure toujours, ce qui n’empêche pas les uns et les autres d’avoir leurs propres voitures. »

 

 

 

Mots exprimant l’accord

Mots exprimant le désaccord

 

 

Mots exprimant l’accord

Mots exprimant le désaccord

  • partisans
  • défenseurs
  • soutiennent
  • protagonistes
  • Controverses
  • adversaires
  • par contre
  • détracteurs
  • rétorquent
  • inconvénients
  • désaccord
  • antagonistes
Exercice

Classez les verbes suivants selon qu’ils peuvent remplacer soutenir ou rétorquer :

 

Trouver que / affirmer que / objecter / répliquer / penser que / protester / reprocher / croire que / contester / estimer que.

 

Soutenir (accord)

Rétorquer (désaccord)

   

Soutenir (accord)

Rétorquer (désaccord)

  • trouver
  • affirmer
  • penser
  • croire
  • estimer
  • objecter
  • répliquer
  • protester
  • reprocher
  • contester

Associer par un trait

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Reliez chaque mot à sa définition.

Doesn't supported
  • Détracteur 

  • Partisans 

  • Consensus Débat 

  • Débat 

  • Médiateur 

  • Antagoniste 

  • celui qui prend plaisir à critiquer quelqu’un ou quelque chose

  • celui qui défend une idée

  • accord d’une forte majorité

  • discussion

  • celui qui s’entremet pour opérer un accord entre  plusieurs personnes

  • opposant adversaire

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Complétez les phrases ci-dessous par le verbe qui convient pris dans la liste suivante :

 

Soutenir- Rétorquer- Contester- Affirmer- Estimer. (Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif)

 

De nombreux américains Que leur justice est très flexible vis- à vis des assassins. Ils avancent le chiffre effarant de 10 % de fous laissés en liberté. Ils avec force que la peine de mort seule peut faire retrouver la sérénité d’antan. Les opposants de la peine capitale que les villes américaines n’ont jamais connues ni calme ni sérénité. Ils ces estimations fantaisistes et   que s’il y a des fous à enfermer ce seront eux.

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

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Placez les mots dans le texte donné :

 

          L’assemblée populaire communale devrait choisir entre la construction d’une salle omnisports et celle d’une médiathèque. Le fut enflammé, chacun des étant convaincu du bien-fondé de son choix. de la salle de sport réclament un lieu pour les nombreux sportifs de la commune. De leur côté,  de la médiathèque reprochaient à leurs de manquer d’objectivité car il existait déjà, disent-ils, de nombreux équipements sportifs. Ils faisaient remarquer qu’une médiathèque pouvait intéresser toute la population. Le président d’APC a bien essayé de jouer le rôle de mais les étaient trop vives. Aucun n’a été possible. Une autre réunion doit intervenir.

débat protagonistes les défenseurs les partisansopposants médiateur oppositions consensus

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

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Complétez le texte suivant par les termes et expressions  ci-après :

 

     Les moyens de communication que met à notre disposition le XXème siècle donnent lieu à de longues entre et de la vie moderne.

     Les de ces moyens techniques le téléphone permet de joindre les parents les plus éloignés. De plus, ils la télévision et les satellites ont pu abolir les frontières entre les peuples.

     Cependant, les quant à eux ces moyens conduisent inéluctablement à la division des membres de même famille. Enfin, ces techniques de communication, les nourrissent la solitude.

controverses partisans opposants défenseurs soutiennent que affirment quedétracteurs rétorquent que objectent adversaires
2 Les antonymes
Exercice

 Soulignez dans les phrases suivantes les antonymes :

 

1) A père avare, fils prodigue.

 

2) Qui peut le plus peut le moins.

 

3) Qui aime bien châtie bien.

 

4) On risque de tout perdre en voulant tout gagner.

 

5) La parole est d’argent mais le silence est d’or.

 

6) Selon que vous serez puissant ou misérable, les jugements de cours vous rendront blanc ou noir. 

1) A père avare, fils prodigue.

 

2) Qui peut le plus peut le moins.

 

3) Qui aime bien châtie bien.

 

4) On risque de tout perdre en voulant tout gagner.

 

5) La parole est d’argent mais le silence est d’or.

 

6) Selon que vous serez puisant ou misérable, les jugements de cours vous rendront blanc ou noir

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En vous aidant du dictionnaire, trouvez les antonymes des termes suivants : ( Un mot peut avoir plusieurs antonymes selon le contexte )

1) 


Avantage ≠

Instruits ≠ 

Supérieur ≠ 

Pauvre ≠ 

Large ≠ 

Triste ≠ 

 

2)

Plaisant ≠   

Agréable ≠   

Bienveillant ≠  

Légal ≠ 

Régulier ≠  

Normal ≠ 

Honnête ≠ 

Que remarquez-vous ?

Exercice

A l’aide des préfixes ci-dessous donnez les antonymes des termes : « a – in – im – il – ir – dé – dés – dys ». 

Achevé – armer – juste – propre – poli – ranger – fonctionnement  – affecter – infecter – adapté – commode – périssable – légalité – probable – normal – réel- loyal- respectueux – rationnel- parfait.

 

Inachevé – Désarmer – Injuste – Impropre – Impoli –   Dysfonctionnement –Désinfecter – Inadapté – Incommode – Impérissable – Illégalité – Improbable – Irréel- loyal- Irrespectueux- Irrationnel- Imparfait.

II Production écrite
1 Entrainement
Exercice

Observez cet énoncé    

 

     « Certains voisins veulent faire abattre un grand arbre qui se dresse dans la cour de notre cité. Ils trouvent qu’il est inutile et gênant. C’est une grave erreur. Je pense, au contraire, qu’il rend de grands services aux habitants. »

 

-Quelle stratégie argumentative est employée par l’auteur dans ce passage ?

                                                 

-Quelles expressions emploie-t-il pour montrer cette réfutation ?                                                             

-Quelle stratégie argumentative est employée par l’auteur dans ce passage ?   

                                 

Dans ce passage, l’auteur réfute (catégoriquement) une thèse avancée.   

         

-Quelles expressions emploie-t-il pour montrer cette réfutation ?                                                             

Les expressions qu’il emploie pour montrer cette réfutation sont : « C’est une grave erreur » / « Je pense, au contraire, que… »

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

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Complétez ce texte par les articulateurs qui conviennent:

 

        Avec l’avènement des médias le livre a perdu de son importance  n’est-il pas trop tôt pour se prononcer sur sa disparition ?

        Ceux qui n’aiment pas la lecture prétendent,  que l’acte de lire est une perte de temps qu’on pourrait combler, , par un bon film, une sieste réparatrice, une discussion enrichissante ou une balade bienfaitrice et , qu’étant cher, le livre représente une dépense supplémentaire que leur porte-monnaie ne pourrait pas supporter. A la suite, ils poussent leur hostilité jusqu’à affirmer que seuls les désœuvrés se rabattent sur le livre ’ils ne trouvent rien d’autre à faire et recherchent un isolement égoïste en se calfeutrant dans un lit avec un livre à la main.  

        , les amateurs de lecture considèrent  le livre comme un ami, un compagnon qui meuble leur solitude. , ils insistent sur le fait que la culture s’acquiert  cette activité enrichissante qui stimule l’esprit, aiguise l’intelligence, forge le jugement.  et surtout, pour ceux-là, le livre reste le grand témoin de l’Histoire des hommes, des civilisations qui se sont succédées, en un mot, le « témoin de l’Humanité ».

                                                                                                                   D’après El-Watan

mais d’une partpar exempled’autre partparce qupar contretout d’abord en outregrâce à enfin
Exercice

Réfutez les thèses données ci-après en rédigeant, à chaque fois, votre propre opinion :

 

  • « Certains parents envoient leurs enfants travailler. Ils pensent qu’ils apprendront ainsi à devenir responsables »  
  • « On entend souvent beaucoup de jeunes se plaignant du manque de travail. » 
  • « Certains parents envoient leurs enfants travailler. Ils pensent qu’ils apprendront ainsi à devenir responsables » 

                 Certains parents envoient leurs enfants travailler. Ils pensent qu’ils apprendront ainsi à devenir responsables. C’est complètement faux ! Beaucoup de parents profitent matériellement de leur travail sous prétexte de leur apprendre la responsabilité.

 

  • « On entend souvent beaucoup de jeunes se plaignant du manque de travail. »

                On entend souvent beaucoup de jeunes se plaignant du manque de travail. Je suis en total désaccord avec eux. Il y a toujours du travail mais ils souhaitent occuper des fonctions « à la mode » qui ont plus de prestige si non ils préfèrent rester au chômage.

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Identifiez la thèse, les arguments et l’exemple dans le texte.

 

Texte :

 

      « Le sociologue F de Singly affirme dans un rapport que les jeunes (15-28ans) ont de plus en plus de difficultés à lire, c’est la longueur des livres qui représentent l’obstacle le plus important. La mode de culture imposé par l’audiovisuel privilégie l’image par rapport aux mots et favorise les formats courts a transformé la relation au livre. Les jeunes trouvent la télévision ou dans les jeux vidéo une satisfaction plus immédiate que dans la lecture ».

                                                                                   

Gérard Marmet »Franscopie-Larousse(1995)

 

 

la thése :

les arguments :  

                               

l'exemple :  

مجموع نقطي في التمارين : ‎ None نقطة
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