iMadrassa

Séquence 1 : le récit de voyage

I Compréhension de l’écrit
  • Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication
  • Repérer les passages descriptifs et narratifs
  • Evaluer le degré de la subjectivité

Le reportage est un texte incitatif. Par le choix des qualifiants et par l’interpellation directe du lecteur, il s’apparente à la publicité. C’est le récit d’une expérience vécue par un ou plusieurs journalistes qui nous rapportent :

 

  • Ce qu’ils ont vu : description des lieux visités.
  • Ce qu’ils ont entendu : propos de personnes rencontrées ou interviewées.
  • Ce qu’ils savent : informations issues de leur propre culture.
  • Ce qu’ils pensent des lieux visités : réflexions ou commentaires personnels.

 

Description

Culture personnelle

Impression personnelle

 

 

Tlemcen : Une destination touristique incontournable

 

       Tlemcen est devenue, au fil des années, une destination touristique incontournable pour les touristes, nationaux comme étrangers, qui tiennent à découvrir les multiples merveilles naturelles et culturelles de la capitale des Zianides.

       Depuis sa consécration en 2011 capitale de la culture islamique, la "perle du Maghreb", comme on aime à l'appeler, a pris une dimension touristique très importante de par la grandeur de son histoire et de ses nombreux vestiges, témoins d'époques anciennes, et de ses sites naturels d'une beauté imprenable. Parmi ces sites, le plateau de Lalla Setti, qui surplombe la ville de Tlemcen, constitue une halte indispensable aux touristes, attiré par sa beauté naturelle, ses infrastructures commerciales, ses aires de jeux et autres réalisations. Des milliers de visiteurs se rendent quotidiennement sur ce site, culminant à 800 mètres d'altitude, pour se détendre et profiter de moments agréables en famille ou entre amis, sous l'ombre de son imposante forêt récréative, plus connue sous le nom de "la forêt du petit perdreau".

 

Hadjari M.

 

Tassili des Ajjer :  Voyage au cœur du Sahara

 

          Janvier 1995, l’hiver est installé. Arrivée à Djanet un jeudi. Nous restons cinq jours pris dans le sortilège d’une oasis pleine de ressources.

         Entre le musée, le centre de documentation, et la visite des ksours fondateurs de la ville, le temps passe, agréable. Il faut préparer le départ sur Iherir, trouver une voiture auprès d’une agence,  compléter les vivres et se décider à partir. Nous nous arrachons à la quiétude de Djanet, un lundi, direction Bordj El Haoues.  La piste est correcte, nous traversons l’Erg Admer en longeant le plateau. Accueil chaleureux et premiers contacts avec les  légendes touaregs. Soirée chez Brahim, notre guide jusqu’à Iherir.

       Mardi de bonne heure, départ sur Iherir, en passant par le col de Tin Terejdeli. Visite sur la route des peintures de Tanezrekou, traversée de la vallée de Dider. Ici et là, des campements nomades en attente de l’ouverture des pâturages… Les sensations sont fortes et nous sommes silencieux. Nous surplombons Tdaren, Zéribas en série au fond du canyon, puis Iherir nous accueille avec ses palmiers et son oued à l’écoulement régulier. Nuit étoilée, couscous chez le chef du village, thé et échanges de nouvelles puis soirée de Tindé avec Brahim et Ahmadou.

      Mercredi, brève remontée de l’oued Tdaren et retour sur Iherir.

Brahim nous invite pour une nuit à la belle étoile dans la vallée de Dider. Nuit glaciale et blanche. Retour sur Bordj El Haoues et Djanet le jeudi. Le temps de récupérer puis nouveau départ Debbaren le samedi dans la journée.

 

Abdelkrim Djilali, Tassili Magazine, n°2, juin 1995

 

 

Titre : "Tassili des Ajjer, voyage au cœur du Sahara"

Texte : Paragraphes.

Références :  Nom de l'auteur : Abdelkrim Djilali.

Titre de la source : " Tassili magazine"

Date de parution :  juin 1995. (Magazine mensuel).

 

Région visitée

Date du voyage

Durée du voyage

Tassili

Janvier 1951

8 jours

 

 

  • L'auteur : Raconte son voyage.
  • Le but de ce texte est de :  Proposer un itinéraire, présenter une variété de sites à visiter.
  • L'auteur s'adresse à : Des éventuels touristes.

 

Situation de communication 

 

Qui parle ?

A qui ?

De quoi ?

Comment ?

Pourquoi ?

Abdelkrim Djilali

Lecteurs de Tassili Magazine

Des éventuels touristes

Raconte son voyage au Tassili

Reportage

Proposer un itinéraire.

Présenter une variété de sites à visiter.

 

 

 

L'itinéraire du voyageur est 

 

Endroits visités

Jours

Djanet

Jeudi

Bordj El Houas

Lundi

Dider

Mardi

Iherir

oued Tdaren

Mercredi

Iherir

Bordj El Haous

Jeudi

Djanet

 

 

Organisation du texte 

 

Passages narratifs

Passages descriptifs

Passages où l'auteur exprime ses sentiments

  • Nous traversons l'Erg.

 

  •  Nous nous arrachons à la quiétude de Djanet.
  • Le sortilège d'une oasis.

 

  • Iherir nous accueille avec ses palmiers et son oued à l'écoulement régulier.

 

  • Les sensations sont fortes.

 

  • Le temps passe agréable.

 

 

les marques de subjectivité qui prouvent l'implication de l'auteur dans son discours 

 

  • Les indices de la 1ère personne : nous, notre.
  •  Le vocabulaire appréciatif : agréable.
  •  Les jugements de valeur : "le temps passe agréable".

 

Afin de décrire les différents lieux visités, l'auteur utilise plusieurs outils linguistiques.

Exemple:      

  • Adjectif qualificatif: glaciale, blanche.
  • Complément de nom: d'une oasis.

 

1 Le champ lexical
  • Identifier le champ lexical 

Un champ lexical est l'ensemble des mots qui, dans un texte, se rapportent à une même notion.

Une perception ( la vue, l'odorat...)

Une sensation ( chaleur, froid...)

Un sentiment ( joie, tristesse...)

 

2 Les adverbes en « ment »
  •  Savoir utiliser les adjectifs, les adverbes en « ment »

 L’adverbe est formé d’un adjectif + un suffixe

  Adverbe = Adjectif + ment.

 "ment" de l'adverbe

 

Temporairement, facilement, géographiquement, exactement

3 Les indicateurs spatio-temporels

Les indicateurs spatio-temporels permettent de situer des éléments dans l’espace, et des événements dans le temps.

« (…) Cependant, ils s’étaient déjà engagés d’une centaine de pas dans la rue de la Goutte-d’Or, lorsqu’il s’arrêta, levant les yeux, disant :

— Voilà la maison… Moi, je suis né plus loin, au 22… Mais cette maison-là, tout de même, fait un joli tas de maçonnerie ! C’est grand comme une caserne, là dedans !

Gervaise haussait le menton, examinait la façade. Sur la rue, la maison avait cinq étages, alignant chacun à la file quinze fenêtres, dont les persiennes noires, aux lames cassées, donnaient un air de ruine à cet immense pan de muraille. En bas, quatre boutiques occupaient le rez-de-chaussée : à droite de la porte, une vaste salle de gargote graisseuse ; à gauche, un charbonnier, un mercier et une marchande de parapluies. La maison paraissait d’autant plus colossale qu’elle s’élevait entre deux petites constructions basses, chétives, collées contre elle ; et, carrée, pareille à un bloc de mortier gâché grossièrement, se pourrissant et s’émiettant sous la pluie, elle profilait sur le ciel clair, au-dessus des toits voisins, son énorme cube brut, ses flancs non crépis, couleur de boue, d’une nudité interminable de murs de prison, où des rangées de pierres d’attente semblaient des mâchoires caduques, bâillant dans le vide. Mais Gervaise regardait surtout la porte, une immense porte ronde, s’élevant jusqu’au deuxième étage, creusant un porche profond, à l’autre bout duquel on voyait le coup de jour blafard d’une grande cour. Au milieu de ce porche, pavé comme la rue, un ruisseau coulait, roulant une eau rose très tendre. »

 

« L’Assommoir » Emile Zola

 

La localisation : L’ordre de la découverte de la maison :

  • Verticalité : 

a)  Mouvement vers le haut (5 étage, 15 fenêtres).

  b)  Mouvement vers le bas (rez-de-chaussée).

  • Latéralité (horizontal) :  Mouvement dans le sens de la longueur (de droite à gauche, les 4 boutiques)
  • Profondeur :

a)   Au milieu du porche.

 b)  A l’autre bout.

 c)  La cour.

Termes et expressions relatifs à l’espace : (les indicateurs de lieu)

 

4 Les verbes de perception visuelle

Remplir les vides

Ton Score

Relevez  dans  les  deux  textes  ci-dessous  les  différents  verbes  de  perception :

 

Texte 1

L’ombre  envahit  le  jardin  mais  je  vois  encore  papa  dans  l’allée . Entre  les  arbres,  j’ aperçois  les  fenêtres  éclairées  de  la  ferme  voisine . J’ entrevois  la  lune  qui  émerge  au-dessus  de  la  masse  noire  des  arbres .

 

Texte 2

 Du  haut  de  son  phare , le  gardien  contemple  au  loin  des  bateaux  de  pêche . Il  observe  le  ciel  sombre , orageux  et , entre  deux  nuages , il  entrevoit  un  avion  qui  passe  rapidement.

 

Les verbes  de  perception :

 

II Etude de la langue
  • Distinguer la comparaison, la métaphore et la personnification
  • Repérer les différents éléments de la comparaison
1 La comparaison

La comparaison se caractérise par la présence de quatre éléments 

 

  • le comparé(Cé)
  • le comparant (Cant)
  • l’outil de comparaison(O.C)
  • l’élément commun(E.C)

 

Les marques de comparaison : comme, tel, ainsi, sembler, paraître, ressembler, comme si, on eût cru, on eût dit, ainsi…….que, pareil, similaire, conforme, identique.

 

  • Comme le soleil, l’amitié réchauffe nos cœurs.
  • La ville que j’ai visitée est aussi belle que le Paradis.

 

Exemple analysé :

« Une terre marneuse polie comme de la terre à poterie »

 

   Le comparé  , L’élément  CommunOutil de comparaison, Le comparant

                                             

 

La terre marneuse est comparée à de la terre à poterie. Elles sont toutes les deux polie.

Associer par un trait

Ton Score

Retrouvez les comparaisons en reliant les comparés  aux comparants  :

Doesn't supported
  • Il est chauve comme

  • Il est rapide comme 

  • Il est maigre comme

  • Il est blanc comme

  • Il est gai comme

  • Il travaille comme

  • Elle est jolie comme

  • Une boule de billard

  • L’éclair

  • Un clou

  • La neige

  • Une porte de prison

  • Un pied

  • Un cœur

2 La métaphore

Dès qu’un élément de la comparaison manque, on parle alors d’une métaphore. La métaphore est un procédé qui consiste à comparer deux éléments sans utiliser un lien grammatical, c’est donc une comparaison sous entendue.

  • L’amitié réchauffe nos cœurs.
  • La ville que j’ai visitée est un Paradis.

 

Exemple analysé :

 « Falat  mer de sable »

 

Le comparé Le comparant

 

Falat est comparée à une mer de sable. Il manque l’outil de comparaison.

 

Remplir le tableau

Ton Score

Chacune des devinettes est une métaphore. Expliquez-les en complétant le tableau ci-dessous.

 

1- J'ai une bande d'enfants, quand le soleil sort ils se cachent, quand le soleil se cachent ils sortent ?

- Les étoiles.

2- Je marche sur un petit chemin, jamais je ne reposerai, jamais je ne reviendrai en arrière ?

- La rivière.

3- La terre blanche, les graines noires ?

- Le papier aves l'écriture.

4- La main sème, les yeux récoltent ?

- Ecrire et lire.

5- J'ai une maison, le soir elle est vide, le jour elle est pleine ?

- Les souliers.

 

J.M.G et J. Le Clézio, Sirandènes (les sirandènes sont des devinettes traditionnelles de l'ile de Maurice)

3 La personnification

La personnification : On prête à un objet, à un être inanimé ou à un animal des comportements ou des sentiments humains.

 Exemple : " Le soleil s’amusait à faire des ombres "

III Production écrite
1 Entrainement
  • S’entrainer  à produire un texte de type reportage touristique

 

Exercice

Complétez  les  descriptions  des  villes , villages  ou  quartiers , en  vous  aidant  des  mots  qui  vous  sont  proposés . Accordez  les  adjectifs  qualificatifs  lorsque  cela  est  nécessaire.

 

Texte 1 : Québec  (Canada)

      vieux   /  étonnant (2 fois)  /  fortifié 

 

…………………. ville  que le   Québec  avec  ses  remparts , ses  rues …………………. ,  maisons …………………. qui  rappellent  la  Normandie  et  la  Bretagne. Cette capitale de l’Amérique  du  Nord demeure  l’ une  des  seules  villes …………………….. du  continent , et  surtout  un  témoignage  unique  de  la  colonisation  à     l’ époque  de  la  Nouvelle-France .  

 

     Texte 2 : La  place  des  Vosges ( Paris )

   Situé  /  merveilleux  /  ancien  /  historique  / 

C’ est  une …………………… oasis  de  la  rive  droite  de  la  Seine , bien  souvent  oubliée  dans  l’ itinéraire  des  touristes . Elle  est  ……………………….  dans  le  Marais , l’ un  des  plus  beaux  quartiers ………………….. de Paris. Cette ……………………… place  royale  remonte  à  l’époque  d’Henri IV.

 

  Texte 3 : Sainte-Lucie-de-Tallano  ( Corse-du-Sud )

  Abandon  /  étroit  /  sévère  /  haut.

C’est  un  village  de  granite  aux  ruelles …………………………… . Ses …………………… maisons   semblent  s’être  regroupées  pour  mieux  se  défendre.  Sainte-Lucie-de-Tallano  dégage  un ………………………… sentiment                d’ ……………… .

                                                        Texte 1 : Québec  (Canada)

 

vieille  /  étonnantes (2 fois)   /  fortifiées

 

   Vieille  ville que le Québec  avec  ses  remparts, ses  rues étonnantes, ses maisons fortifiées  qui  rappellent  la  Normandie  et  la  Bretagne. Cette  capitale de l’Amérique du Nord  demeure  l’ une  des  seules  villes étonnantes du  continent, et  surtout  un  témoignage  unique  de  la  colonisation à     l’ époque  de  la  Nouvelle-France .

 

                                                Texte 2 : La  place  des  Vosges

 

(Paris)

Situé  /  merveilleux  /  ancien  /  historique

 

    C’ est  une merveilleuse oasis  de  la  rive  droite  de  la  Seine , bien  souvent  oubliée  dans  l’ itinéraire  des  touristes. Elle  est située  dans  le  Marais, l’ un  des  plus  beaux  quartiers historiques de  Paris. Cette ancienne place  royale  remonte  à  l’époque  d’Henri IV.

 

                                                  Texte 3 : Sainte-Lucie-de-Tallano 

 

(Corse-du-Sud)

Abandon  /  étroit  /  sévère  /  haut.

 

   C’est  un  village  de  granite  aux  ruelles étroites. Ses hautes maisons semblent  s’être  regroupées  pour  mieux  se  défendre. Sainte-Lucie-de-Tallano  dégage  un sévère sentiment d’abandon.

 

2 Production
  • Rédiger un récit de voyage à partir de notes

 

Sujet

Sur un site internet, vous avez trouvé la demande d'un étranger qui cherche des informations sur le sud algérien pour un éventuel voyage. Pour l'aider vous décidez de lui envoyer par e-mail un récit dans lequel vous lui racontez votre propre séjour à Ghardaïa afin de l'inciter à la visiter à son tour.

 

Rédigez un récit de voyage en vous aidant des notes ci-dessous.

 

a)  Passer les vacances de printemps au Sahara (Ghardaïa).

b)  Visite d'un lieu historique: Beni Izgen.

c) Un habitant de la ville de vous raconte l'histoire de la wilaya :

  • Ghardaïa a 1000 ans.
  • Héritage de l'architecture islamique du Moyen Age.

d)  Eléments de décor; des maisons basses agrippées aux collines de la vallée, du crépis coloré de terre sur les murs et de petites ruelles qui protègent de la chaleur.

e)  La simplicité et la sobriété des habitations.

f)  Ghardaïa la plaque tournante du commerce entre l'Afrique sahélienne et le nord du Mzab.

 

Corrigé modèle 

 

Ghardaïa la porte du désert

 

       Au printemps dernier, on a fait un voyage vers le Sahara algérien, précisément « Ghardaïa ». C’est la ville la plus visitée du sud algérien. La ville est connue par ses palmiers centenaires arrosés par un système hydraulique traditionnel. Ce qui nous a fascine dans cette région c’est son architecture prodigieuse, ses coutumes enracinées depuis des siècles et qui ont permis de garder le visage original et spécifique de la ville.

         L’un des habitants nous la présente fièrement : « Ghardaïa possède un héritage de l’architecture islamique du moyen âge. » C’est la raison pour laquelle en 1982, elle est classée par l’UNESCO comme site touristique du patrimoine mondial .

        De loin, on contemple ses maisons basses agrippées aux collines de la vallée, les descentes rocheuses et les oasis qui entourent la ville comme Berriane, El Gueraira et Zelfana. Quand on pénètre dans cette cité, on est surpris par ses crépis colorés de terre sur les murs et ses petites ruelles qui protègent de la chaleur. Ces habitants sont d’une simplicité et d’une sobriété magnifique.

         Ghardaïa occupe une position centrale reliant les hauts plateaux avec le Sahara, ce qui fait d’elle une plaque tournante pour le développement de toute la région. C’est vraiment une ville à visiter.

La grille d’évaluation 

 

Indicateurs sur la maitrise des ressources

Indicateurs sur la mobilisation et l’intégration des ressources

Performances

+

-

Volume de la production

  • Vingt lignes.

 

 

Pertinence

  1. Référence situationnelle.
  2. Présence de passage.
  • Descriptifs.
  • Commentatifs.
  • narratifs.

 

 

Organisation

  1. intégration d'élément rythmant la chronologie de la narration.
  2. Organisation de l'espace par l'emploi d'indicateurs spatiaux.
  3. Choix d'un itinéraire (description itinéraire) ou d'un point de vue (description statique) pour les parties descriptives.

 

 

Correction de la langue

  • Emploi d'adjectifs.
  • De métaphores et comparaison.
  • Emploi de subordonnées relatives et de complément de nom.
  • Emploi d'une ponctuation adéquate.

 

 

 

مجموع نقطي في التمارين : ‎ None نقطة
  • إختبارات
  • 35
  • الأجوبة الصحيحة
  • False
  • الأجوبة الخاطئة
  • False
  • مجموع النقاط
  • False

المراتب الخمس الأولى في Quiz

  • Mounira Aissaoui
  • 147 نقطة
  • hamida louzri
  • 0 نقطة

المراتب الخمس الأولى في التمارين

  • YAHIA BENTOUT
  • 3 نقطة
  • D'or Hiba
  • 0 نقطة
  • Amrani Amira
  • 0 نقطة
  • Mustapha RAMI
  • 0 نقطة
  • Wassila Benmisra
  • 0 نقطة

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