iMadrassa

Argumenter en utilisant l'explicatif pour faire prendre conscience de la nécessité de préserver son environnement

I Vocabulaire : Les mots de la même famille
Exercice 1

Dans chaque liste, barre le mot qui ne fait pas partie de la famille (l’intrus).

 

  • nombre – nommer – nombreux – innombrable – dénombrer.
  • environ – environnement – environner – environnant – aviron.
  • nature – naturellement – dénaturer – natale – naturel.
  • savoir – savon – savonner – savonnage – savonnerie.
  • servir – serveur – serrer – service – serveuse.
  • Nombre – nommer – nombreux – innombrable – dénombrer.
  • Environ – environnement – environner – environnant – aviron.
  • Nature – naturellement – dénaturer – natale – naturel.
  • Savoir – savon – savonner – savonnage – savonnerie.
  • Servir – serveur – serrer – service – serveuse.
Exercice 2

Trouve deux mots dérivés pour chacun des mots  suivants.

  • Monter ………………………………………….
  • Terre……………………………………………..
  • Vol ………………………………………………..
  • Jour ………………………………………………
  • Monter  / démonter / montage
  • Terre / terrier / terrestre
  • Vol / envol  / s’envoler 
  • Jour / journalier / journée
Exercice 3

Identifie le radical ou mot de base dans chaque famille de mots.

  • Tableau – table – attabler – tablette.
  • Impossible – possible – impossibilité.
  • Chasse – chasseur – chasser.
  • Ranger – rang – rangement.
  •  Tableautable – attabler – tablette
  • Impossible – possible – impossibilité
  • Chasse chasseur – chasser
  • Ranger – rang  – rangement
Exercice 4

Retrouve les mots d’une même famille  en jouant aux devinettes.

 

  • Devinette :
  • C’est ce que fait le vent quand il souffle et qu’il emmêle nos cheveux.

          Il nous ………

         C’est le verbe…….

Devine le reste de cette famille, elle comporte 7 mots.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .

  • C’est un nom masculin qui désigne un objet qui se plie ou qui se déplie et qui sert à se protéger du soleil.

C’est le …………………………….

Devine le reste de sa famille, elle comporte 6 mots.

………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………….

  • C’est ce que fait le vent quand il souffle et qu’il emmêle nos cheveux.
  •  Il nous décoiffe
  • C’est le verbe  « coiffer ».

Devine le reste de cette famille, elle comporte plusieurs 7 mots.

  • Une coiffe / un coiffeur / une coiffeuse / une coiffure / decoiffant / décoiffer / recoiffer
  • C’est un nom masculin qui désigne un objet qui se plie ou qui se déplie et qui sert à se protéger du soleil.
  • C’est le parasol.

Devine le reste de sa famille, elle comporte 6 mots.

  • le soleil / ensoleillé / un parasol / solaire / un tournesol / l’ensoleillement
Exercice 5

En ajoutant un suffixe, transforme les verbes en noms.

Ex : Démarrer =  Le démarrage

  • Utiliser               =      L’ …………………………
  • Protéger            =     La …………………………
  • Commencer     =      Le …………………………
  • Nettoyer            =      Le …………………………
  • Utiliser              =     L’utilisation 
  • Protéger           =     La protection
  • Commencer     =     Le commencement 
  • Nettoyer           =      Le nettoyage
Exercice 6

J’écris trois mots de la même famille que « polluer » dans un petit texte de trois phrases.

exemple

    Il existe plusieurs polluants tels que les gaz d’échappement, les fumées des usines, les déchets. La pollution est la cause de plusieurs maladies mais l’homme continue à polluer son environnement.

II Grammaire
1 Les types de phrase
Exercice 1

Choisir la réponse correcte de la liste

Ton Score

Précise le type des phrases suivantes (déclaratif, impératif, exclamatif, interrogatif) :

La pollution menace l’environnement.   Type ****

Cette plage est propre.   Type ****   

As-tu pensé à trier les déchets ?  Type  ****

Quel beau quartier!  Type  ****

Ne laisse pas les détritus envahir ton entourage. Type   ****

Ne traverse pas en courant.   Type **** 

Comme c'est beau !   Type ****

Que viens-tu faire ici ?   Type ****   

Exercice 2

 Mets  la bonne ponctuation à la fin de chaque phrase :

a. Réponds à la question


b. Quelle bonne réponse


c. Qui répondra à la question


d. Ouvrez cette porte


e. Lina est passée me voir


f. C’est absolument incroyable


g. N’est-ce pas incroyable


h. Nous ramassons les papiers chaque jour

a. Réponds à la question.


b. Quelle bonne réponse !


c. Qui répondra à la question ?


d. Ouvrez cette porte.


e. Lina est passée me voir.


f. C’est absolument incroyable !


g. N’est-ce pas incroyable ?


h. Nous ramassons les papiers chaque jour.

Exercice 3

Transforme les phrases suivantes comme indiqué dans le tableau :

Phrase déclarative Phrase exclamative Phrase interrogative Phrase impérative
Nous protégeons  la nature.      
  Quelle belle planète !    
    Aimez-vous la mer ?  
  Ce paysage est reposant !    
    Evitons-nous la pollution ?  

 

Phrase déclarative Phrase exclamative Phrase interrogative Phrase impérative
Nous protégeons  la nature. Nous protégeons  la nature ! Protégeons-nous la nature ? Protégeons la nature.
Notre planète est belle. Quelle belle planète ! Notre planète est-elle belle ? X
Vous aimez la mer. Vous aimez la mer ! Aimez-vous la mer ? Aimez la mer.
Ce paysage est reposant. Ce paysage est reposant ! Ce paysage est-il reposant ? X
Nous évitons la pollution. Nous évitons la pollution ! Evitons-nous la pollution ? Evitons  la pollution.
2 Les formes de phrases
Exercice 1

Mets ces phrases à la forme affirmative. 

  • Nous n’avons pas le temps.   
  • Ne tournez pas à gauche.
  • Ne sommes-nous pas les meilleurs ?
  • Je ne mangerai ni les épinards, ni les endives.
  • Nous avons le temps.   
  • Tournez  à gauche.  
  • Sommes-nous les meilleurs ?
  • Je mangerai les épinards et les endives. 
Exercice 2

complète par les adverbes de négation.

  • Les plages ….seront ……..   polluées après la période estivale.
  • Les poissons….. s’étoufferont…….. en avalant les bouts de plastique.
  • Les pétroliers …………..jetteront……… leurs déchets dans les mers.
  • …… jette ….. les bouts de verre dans les poubelles, cela risque de blesser les éboueurs.
  • Les plages ne seront plus polluées après la période estivale.
  • Les poissons ne s’étoufferont pas en avalant les bouts de plastique.
  • Les pétroliers ne jetteront pas leurs déchets dans les mers.
  • Ne jette plus les bouts de verre dans les poubelles, cela risque de blesser les éboueurs.
Exercice 3

Transforme les phrases suivantes à la forme passive.   

  • L’homme pollue la nature.
  • ……………………………………………………………………………
  • Les sacs en plastique étouffent les poissons.
  • ……………………………………………………………………………
  • Les forêts fournissent une grande quantité d’oxygène.
  • …………………………………………………………….
  • La désertification menacera notre pays. 
  • ………………………………………………
  • L’homme pollue la nature
  • La nature est polluée par l’homme.
  • Les sacs en plastique étouffent les poissons.
  •  Les poissons sont étouffés par les sacs en plastique.
  • Les forêts fournissent une grande quantité d’oxygène.
  • Une grande quantité d’oxygène est fournie par les forêts.
  • La désertification menacera notre pays. 
  • Notre pays sera menacé par la désertification.
III Conjugaison : Le présent de l’indicatif et ses valeurs
Exercice 1

Réécris les verbes en gras au présent de l’indicatif. 

 Je partis à travers les champs. Ah ! Le cœur me battait ! Le printemps rayonnait dans toute sa splendeur. Et quand je poussai le portail donnant sur la prairie, mille parfums d'herbes, d'arbres, d'écorce fraîche me sautèrent au visage. Je courus sans me retourner jusqu'à un boqueteau. Des abeilles y dansaient. Tout l'air, où flottaient les pollens, vibrait du frémissement de leurs ailes. Plus loin, un verger d'amandiers n'était qu'une neige de fleurs où roucoulaient les premières palombes de l'année nouvelle. J'étais enivré.

Je pars à travers les champs. Ah ! Le cœur me bat ! Le printemps rayonne dans toute sa splendeur. Et quand je pousse le portail donnant sur la prairie, mille parfums d'herbes, d'arbres, d'écorce fraîche me sautent au visage. Je cours sans me retourner jusqu'à un boqueteau. Des abeilles y dansent. Tout l'air, où flottent les pollens, vibre du frémissement de leurs ailes. Plus loin, un verger d'amandiers n'est qu'une neige de fleurs où roucoulent les premières palombes de l'année nouvelle. Je suis enivré.

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

Ton Score
  • La lune (pâlir) à l’horizon.
  • Les touristes (lier) connaissance.
  • Le printemps (multiplier)  les fleurs dans le sentier.
  • Le sportif (accomplir) une bonne performance.
  • Le gel (durcir) la terre.
  • Tu (avouer) ta faute.
  • On (continuer) de jouer.
  • Un chien (surgir) .
  • L’enfant (se réfugier) dans les bras de sa mère.
  • Le chat (bondir) sur la souris.
  • On (apprécier) le retour du printemps.
  • Le castor (bâtir) sa hutte.
  • L’infirmière (se dévouer) à ses malades. 
pâlitlientmultiplieaccomplitdurcitavouescontinuesurgitse réfugiebonditappréciebâtitse dévoue
Exercice 3

Mets les phrases au pluriel.

  • La grappe mûrit  au soleil.
  • Le vent secoue le peuplier.
  • Le commerçant expédie des marchandises.
  • Le vendeur certifie la qualité de cet appareil.
  • Tu nies l’évidence.
  • Elle finit son travail.
  • Tu tries les déchets.
  • L’hirondelle se réfugie, se blottit sous la gouttière.
  • Les  grappes mûrissent au soleil.
  • Les commerçants expédient des marchandises.
  • Les vendeurs certifient la qualité de cet appareil.
  • Vous niez l’évidence.
  • Elles finissent leur travail.
  • Vous triez les déchets.
  • Les hirondelles se réfugient, se blottissent sous la gouttière.
IV Préparation à l’écrit
Activité 1

Lis attentivement ce texte puis réponds aux questions.

 

                  Les sports collectifs sont de plus en plus pratiqués aujourd'hui. Ils ont plusieurs points positifs ; pourtant, une certaine conception de ces sports semble assez inquiétante. Les apports bénéfiques du sport collectif sont nombreux.

 

                  D'abord, il contribue à l'épanouissement physique de l'individu. Ensuite, il crée le désir de se dépasser. Enfin, il favorise le développement de l'esprit de corps et de solidarité.

                  Mais, une certaine conception de ce sport a des conséquences inquiétantes. En premier lieu, l'esprit de compétition entraîne souvent des comportements agressifs. En second lieu, certaines rencontres sportives dégénèrent en exaltation du chauvinisme. Enfin, le sport professionnel est souvent au service de l'argent.

 

                  Certes, les stades se transforment parfois en arènes; mais, le sport reste un moyen d'épanouissement individuel et collectif.

 

Questions :

  1. Surlignez les 3 parties principales de couleurs différentes.
  2. Soulignez le sujet traité ou thème.
  3. Quelle est l’idée directrice de la 1ère partie du développement ? Souligne de deux traits les arguments. Surligne en jaune les connecteurs les introduisent.
  4. Quelle est l’idée directrice de la 2ème partie du développement ? Souligne de deux traits les arguments. Surligne en jaune les connecteurs les introduisent. 
  5. Illustrez les arguments par des exemples tirés de votre culture générale.
Activité 2

 A ce texte argumentatif, il manque l’introduction et la conclusion. Rédige-les.

La faune et la flore


         ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


         D’abord, ils fournissent une grande part des matériaux nécessaires à la vie humaine : la quasi-totalité de notre alimentation, une bonne partie de notre habillement et, dans de nombreuses régions du monde, la plupart des matériaux de construction et de combustion permettant de se chauffer et d’éclairer les habitations.

         En outre, ils constituent une source indispensable pour maintenir cette base matérielle de notre existence et pour éviter une régression générale vers des conditions de vie plus primitives.

     Enfin, la flore et la faune entrent pour une large part dans le plaisir que nous tirons de notre environnement, depuis nos distractions quotidiennes jusqu’à l’émerveillement que nous inspirent la beauté du monde naturel et les mystères de l’univers.
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

                                                                                    R.Fetter., Courrier de l’UNESCO

 La faune et la flore

 


     Les animaux et les plantes contribuent à notre bien-être de trois façons principales.

 

          D’abord, ils fournissent une grande part des matériaux nécessaires à la vie humaine : la quasi-totalité de notre alimentation, une bonne partie de notre habillement et, dans de nombreuses régions du monde, la plupart des matériaux de construction et de combustion permettant de se chauffer et d’éclairer les habitations.

         En outre, ils constituent une source indispensable pour maintenir cette base matérielle de notre existence et pour éviter une régression générale vers des conditions de vie plus primitives.

         Enfin, la flore et la faune entrent pour une large part dans le plaisir que nous tirons de notre environnement, depuis nos distractions quotidiennes jusqu’à l’émerveillement que nous inspirent la beauté du monde naturel et les mystères de l’univers.


 

            En conclusion,  les plantes et les animaux sont précieux pour l’être humain. Ils nous nourrissent, nous habillent, nous chauffent  et nous éclairent. Nous devons les protéger.

مجموع نقطي في التمارين : ‎ None نقطة
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المراتب الخمس الأولى في Quiz

  • Haifaa Chemani
  • 300 نقطة
  • kami weasly
  • 297 نقطة
  • AmiNà SàFàR
  • 240 نقطة
  • meriem khaldi
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  • A/Aziz kheloufi
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  • سارة قرارية
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  • Iem Mer
  • 220 نقطة
  • Arslane Ould Slimane
  • 215 نقطة

المراتب الخمس الأولى في التمارين

  • Marya Ben brahim
  • 21 نقطة
  • anas chicha
  • 21 نقطة
  • Achraf Madani
  • 21 نقطة
  • fadwa Iaiche achour
  • 21 نقطة
  • أبوبكر بن عيسى
  • 19 نقطة

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