Argumenter par le dialogue
Choisir la réponse correcte de la liste
Indiquez le niveau de langue de chaque phrase : familier, courant ou soutenu?
- Où t’as acheté ces fringues super chouettes ? ****
- Où est-ce que tu as acheté ces très beaux habits ? ****
- Où avez-vous acheté ces vêtements ? Ils sont vraiment très beaux. ****
Associez ces mots à leurs synonymes :
- Langage courant : un livre • une maison • fatigué • la peur • une voiture.
- Langage soutenu : • l’effroi • une automobile • un bouquin • une demeure • las.
- Langage familier : une bagnole • une baraque • un manuel • crevé • la frousse/la trouille.
Langage courant | Langage soutenu | Langage familier |
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Reformulez correctement ces phrases écrites en français standard ou courant :
- C’est qui qui a gagné? ———►
- Tu vas pas y aller à pied ! ———►
- Va falloir que je m’en aille. ———►
- Où qu’on va maintenant? ———►
- T’es mon pote, pas vrai? ———►
- T’es pas au courant? ———►
- C’est qui qui a gagné? ———► Qui est-ce qui a gagné ?
- Tu vas pas y aller à pied ! ———► Tu ne vas pas y aller à pied !
- Va falloir que je m’en aille. ———► Il va falloir que je m’en aille.
- Où qu’on va maintenant? ———► Où est ce qu’on va maintenant ?
- T’es mon pote, pas vrai? ———► Tu es mon ami, n’est-ce pas ?
- T’es pas au courant? ———► Est-ce que tu n’es pas au courant ?
Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous
Complète le dialogue avec les verbes ci-dessous.
Karim et Yacine jouent aux billes dans la cour de l’école. Tout à coup :
« Tu as triché ! Karim.
- Comment ? Yacine.
- Oui, je t’ai vu pousser la bille, tu n’as pas le droit ! Karim.
- Mais, je t’assure que non, Yacine.
- Tu mens, rends-moi ma bille ! Karim, hors de lui.
- La voilà ta bille. Je vais jouer avec quelqu’un d’autre , Yacine. »
Transforme au discours direct.
- Elle ajouta qu'elle était très gentille.
- Le professeur me demande comment je m'appelle.
- Le commerçant m'avait demandé ce que je voulais.
- Notre professeur nous conseillait de suivre son exemple.
- Mon père me cria de partir avant qu'il ne change d'avis.
- Il me dit que j'ai trop de travail.
- Elle ajouta qu'elle était très gentille.
Elle ajouta : « Je suis très gentille. »
2. Le professeur me demande comment je m'appelle.
Le professeur me demande : « Comment tu t’appelles ? »
- Le commerçant m'avait demandé ce que je voulais.
Le commerçant m’avait demandé : « Qu’est-ce que tu veux ? »
4. Notre professeur nous conseillait de suivre son exemple.
Notre professeur nous conseillait : « Suivez mon exemple. »
5. Mon père me cria de partir avant qu'il ne change d'avis.
Mon père me cria : « Pars avant que je ne change d’avis. »
- Il me dit que j'ai trop de travail.
Il me dit : « Tu as trop de travail. »
Souligne dans les passages suivants les différents adverbes.
- Il était fils d'un marchand de mulets très renommé.
- Après avoir payé les impôts, il ne se trouvait pas puissamment riche au bout de l'année.
- Il prouva méthodiquement qu’il avait raison.
- Deux ou trois personnes parurent bientôt dans le vestibule.
- Il était fils d'un marchand de mulets très renommé.
- Après avoir payé les impôts, il ne se trouvait pas puissamment riche au bout de l'année.
- Il prouva méthodiquement qu’il avait raison.
- Deux ou trois personnes parurent bientôt dans le vestibule.
Renard chassait dans la forêt lorsqu’il tomba nez à nez avec la panthère.
« - Que fais-tu donc sur mon territoire ? Demanda-t-elle.
- C’est simple, répondit Renard. Je suis venu ici pour que tu me manges.
La panthère trouva la réponse fort drôle et déclara :
- Tu as de l’humour ! Aussi vais-je te donner une chance de t’en tirer.
Tu auras la vie sauve si tu peux me dire deux vérités vraies.
- Rien de plus simple, dit Renard. Voici la première : tu n’as pas très faim aujourd’hui, sinon tu m’aurais mangé sans attendre.
- Exact ! répondit-elle.
- Voici maintenant la seconde vérité vraie : nul ne me croira si je raconte que j’ai rencontré la Panthère et qu’elle ne m’a pas mangé.
- Cela aussi est exact, déclara la Panthère. Va et que je ne te reprenne plus dans les parages. »
Fable du Gabon, Jean Muzi, 19 fables de Renard, Castor Poche, Flammarion.
- Qui sont les animaux présents dans ce texte ?
Les animaux présents dans cette fable sont le renard et la panthère.
- Où sont-ils ? Que font-ils ?
Ils sont dans la forêt. Ils chassent.
- Pourquoi la panthère n’a-t-elle pas dévoré le renard ?
La panthère n’a pas dévoré le renard parce qu’il était intelligent et sa réponse était drôle et convaincante.
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4. Se retrouvant nez à nez avec la panthère, Renard joue le jeu :
- de la peur. ****
- de la politesse. ****
- de la ruse. ****
- Reprenez ce dialogue en le reformulant à votre façon.
Renard chassait dans la forêt lorsqu’il tomba nez à nez avec une panthère. Elle lui demanda ce qu’il faisait sur son territoire. Renard, se montrant rusé, lui répondit simplement qu’il était venu pour être son repas.
La panthère, surprise de la réponse drôle du renard, lui dit qu’il avait de l’humour et que pour cela, elle allait lui donner deux chances pour s’en tirer. Il devait lui dire deux vérités vraies.
Renard, profitant de l’occasion, lui répondit simplement et avec ruse qu’elle n’avait pas très faim ce jour-là et que sans ça, elle l’aurait mangé aussitôt. Ce qu’elle confirma. Il ajouta que s’il allait raconter cette histoire personne ne le croirait.
Et Renard eut la vie sauve.
Dans les écoles, le téléphone portable est interdit. Es-tu d’accord avec cette mesure ?
Rapporte tes propos dans un texte d’une dizaine de lignes. Commence-le ainsi :
- Certaines écoles ne tolèrent pas l’utilisation du téléphone portable en classe mais moi je ne suis pas du tout d’accord avec cette mesure.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .
A titre d'exemple :
D’abord, selon moi, le téléphone portable donne aux élèves la possibilité de faire des recherches sur Google si nécessaire, comme l’enseignant le fait lui-même.
De plus, je pense que les élèves sauront l’utiliser à bon escient, sans aucun abus si on le leur signifie.
Par ailleurs, cet outil précieux utilise des applications qui envoient des notifications directement aux élèves.
Enfin, cet instrument, j’en suis convaincu, contribuera à la culture de l’élève qui pourra s’instruire en utilisant des applications de lecture comme e-book… Et il lui permettra aussi d’organiser et de créer des fichiers portfolios en temps réel... »
Une erreur s’est glissée dans chaque phrase (elle est soulignée). Réécrivez les phrases correctement.
- Il avait déclaré qu’il avait travaillé aujourd’hui.
- Je me demande où ai-je garé ma voiture.
- Il m’a demandé quelle heure est-il.
- Dis-moi qu’est-ce que tu as fait hier.
- Elle avait dit qu’elle vient demain.
- Expliquez-nous ce que vous est arrivé.
- Il racontait toujours qu’il a travaillé dans cette entreprise.
- Il avait déclaré qu’il avait travaillé aujourd’hui.
- Il avait déclaré qu’il avait travaillé ce jour-là.
- Je me demande où ai-je garé ma voiture.
- Je me demande où j’ai garé ma voiture.
- Il m’a demandé quelle heure est-il.
- Il m’a demandé quelle heure il est.
- Dis-moi qu’est-ce que tu as fait hier.
- Dis-moi ce que tu as fait hier.
- Elle avait dit qu’elle vient demain.
- Elle avait dit qu’elle venait le lendemain.
- Expliquez-nous ce que vous est arrivé.
- Expliquez-nous ce qui vous est arrivé.
- Il racontait toujours qu’il a travaillé dans cette entreprise.
- Il racontait toujours qu’il avait travaillé dans cette entreprise.
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- Un pif
- Une bagnole
- Une clope
- Louper
- Un toubib
- Un môme
- Un flic
Remplir les vides
- Il travaille avec patience. ———►
- Il réfléchit avec intelligence.———►
- Il parle avec respect.———►
- Elle travaille avec bruit.———►
- Il répond avec franchise. ———►
- Elle rit avec joie.———►
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