Séquence 1 : rédiger la situation initiale d'un conte
Voici quelques situations initiales de contes. Lis-les puis souligne les formules qui les introduisent.
- Il y avait une fois un roi et une reine qui vivaient ensemble en bonne intelligence. Ils avaient douze enfants, mais c'était tous des garçons.
- Dans des temps très anciens, alors qu'il pouvait encore être utile de faire des vœux, vivait un roi dont toutes les filles étaient belles.
- Il était une fois un vieux roi qui tomba malade. Sentant qu'il allait mourir, il fit appeler le fidèle Jean: c'était son plus cher serviteur, et on le nommait ainsi parce que toute sa vie il avait été fidèle à son maître
- Il y avait une fois un roi et une reine qui vivaient ensemble en bonne intelligence. Ils avaient douze enfants, mais c'était tous des garçons.
- Dans des temps très anciens, alors qu'il pouvait encore être utile de faire des vœux, vivait un roi dont toutes les filles étaient belles.
- Il était une fois un vieux roi qui tomba malade. Sentant qu'il allait mourir, il fit appeler le fidèle Jean: c'était son plus cher serviteur, et on le nommait ainsi parce que toute sa vie il avait été fidèle à son maître.
Choisir la réponse correcte de la liste
Complète les débuts de contes par la formule d’ouverture qui convient :
Il y avait une fois - Un jour, il ya bien longtemps - Il y a maintenant fort longtemps - Il était une fois.
- **** une vieille chèvre qui avait sept chevreaux et les aimait comme chaque mère aime ses enfants. Un jour, elle voulut aller dans la forêt pour rapporter quelque chose à manger, elle les rassembla tous les sept et leur dit: «Je dois aller dans la forêt, mes chers enfants.
- **** un pêcheur et sa femme, qui habitaient ensemble une cahute au bord de la mer. Le pêcheur allait tous les jours jeter son hameçon, et il le jetait et le jetait encore.
- **** vivait un roi dont la sagesse était connue dans tout son royaume. On ne pouvait rien lui cacher, il semblait capter dans les airs des nouvelles sur les choses les plus secrètes.
- **** deux hommes voyageaient à travers une grande forêt. Le premier était un vieux sage, le second, son apprenti, un jeune homme robuste et insouciant
Dans l’extrait suivant souligne les mots qui ont le même radical, donne la catégorie grammaticale de chacun d’eux.
Un roi très aimé de ses sujets est sur le point de mourir. Il envoya son fils chercher une plume magique, qui seule pourra le guérir. Mais celle-ci était gardée par un terrible dragon.
Après de nombreuses épreuves et une lutte acharnée avec le dragon, aidé par une fée, très émue de son courage, le prince s’empara de la plume et la rapporta à son père. Le roi fut guéri et tous acclamèrent le courageux prince.
Les mots qui ont le même radical sont : courage/ courageux
Courage : nom
Courageux : adjectif
Barre l’intrus dans chacune des listes suivantes :
- longue, langue, longueur, long
- terre, terrain, territoire, terme
- marin, marine, mère, maritime
- longue,
langue, longueur, long - terre, terrain, territoire,
terme - marin, marine,
mère, maritime
Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous
- La fée a utilisé pour aider le héros à reprendre sa forme humaine.
- La est un savoir utilisé par les sorcières pour faire du mal aux autres.
- Uneest une personne qui utilise la magie.
- Ce a transformé un homme en cheval.
Souligne les compléments circonstanciels dans les phrases suivantes :
- Pendant toute la journée, Blanche-Neige joua avec les sept nains.
- Le petit Chaperon rouge partit chez sa grand-mère qui demeurait dans un autre village.
- Au bout d’un mois, Barbe-bleue dit à sa femme qu’il était obligé de faire un voyage en province.
- Le roi et la reine prirent la bague, l’examinèrent curieusement.
- Pendant toute la journée, Blanche-Neige joua avec les sept nains.
- Le petit Chaperon rouge partit chez sa grand-mère qui demeurait dans un autre village.
- Au bout d’un mois, Barbe-bleue dit à sa femme qu’il était obligé de faire un voyage en province.
- Le roi et la reine prirent la bague, l’examinèrent curieusement.
Souligne les CC contenus dans l’énoncé suivant et précise leur nature.
Il était une fois un vieux pêcheur qui vivait avec sa femme dans une vieille maison. Ils habitaient au bord de la mer, depuis bien longtemps. Un jour, le pêcheur prit dans son filet un poisson d'or.
Le petit poisson lui parla à haute voix et lui dit :"rejette-moi doucement dans la mer et je te donnerai tout ce que tu voudras".
Il était une fois un vieux pêcheur qui vivait avec sa femme dans une vieille maison. Ils habitaient
C.C.T C.C.L
au bord de la mer, depuis bien longtemps. Un jour le pêcheur prit dans son filet un poisson d'or.
C.C.L C.C.T
Le petit poisson lui parla à haute voix et lui dit :"rejette moi doucement dans la mer et je te
C.C.M C.C.M C.C.L
donnerai tout ce que tu voudras".
Relève les compléments circonstanciels de lieu et de temps et classe-les dans le tableau.
On raconte qu’il y a très longtemps, dans la montagne, vivaient en bonne entente trois animaux : le singe, le renard et le lapin. Un jour, au bord d’un sentier, apparut un voyageur.
Temps | Lieu |
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Temps | Lieu |
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Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
Houdini (être) un magicien. Il (mettre) la main dans des chapeaux pour en retirer des lapins. Il (faire) disparaître des éléphants et (connaître) mille tours de cartes. Il (ouvrir) les serrures en les effleurant au bout des doigts et (parvenir) à s’échapper de n’importe quel obstacle : corde, chaîne ou placard.
Les exploits de Houdini (enchanter) tout le monde, et particulièrement les enfants.
Brian Selznick
Houdini était un magicien. Il mettait la main dans des chapeaux pour en retirer des lapins. Il faisait disparaître des éléphants et connaissait mille tours de cartes. Il ouvrait les serrures en les effleurant au bout des doigts et parvenait à s’échapper de n’importe quel obstacle : corde, chaîne ou placard.
Les exploits de Houdini enchantaient tout le monde, et particulièrement les enfants.
Brian Selznick
Conjugue les verbes « être » et « avoir » à l’imparfait.
« être » | « avoir » |
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J’étais Tu étais Il/elle/on était Nous étions Vous étiez Ils/elles étaient
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J’avais Tu avais Il/elle/on avait Nous avions Vous aviez Ils/ elles avaient |
Conjugue les verbes entre parenthèse à l’imparfait de l’indicatif.
Et à chaque fois, le laboureur (prendre) un bâton et il (frapper) le serpent.
Et à chaque fois, le laboureur prenait un bâton et il frappait le serpent.
Mets à l’imparfait les verbes entre parenthèses. Attention aux changements orthographiques.
- Je (balayer) la cours.
- Tu (payer) tes achats.
- Vous (égayer) la maison.
- Il (essuyer) la vaisselle.
- Nous (remuer) la terre.
- Je balayais
- Tu payais
- Vous égayiez
- Il essuyait
- Nous remuions.
Conjugue les verbes « prier, essayer, fuir » à la première personne du singulier puis à la première personne du pluriel (Je, nous)
Prier | Essayer | Fuir |
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Lis les situations initiales ci-dessous puis complète le tableau :
- Il était une fois un homme très riche. Il possédait de belles maisons à la ville et à la compagne, des pierres précieuses et des carrosses tout dorés ; mais, par malheur cet homme avait la barbe bleue.
- Il y a longtemps, très longtemps, dans un royaume enchanté, vivait un magicien qui s’appelait Merlin. Sa maison toute ronde se trouvait au milieu de la forêt.
Les situations initiales | Qui ? | Quoi ? | Où ? | Quand ? |
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01 | ||||
02 |
Les situations initiales | Qui ? | Quoi ? | Où ? | Quand ? |
---|---|---|---|---|
01 | Homme riche | Il avait la barbe bleue | A la ville et à la compagne |
Il était une fois |
02 |
un magicien Merlin |
Il vivait dans une maison toute ronde |
Dans un royaume enchanté. Au milieu de la forêt. |
Il ya longtemps, très longtemps |
Ecris la situation initiale à partir des éléments de la grille suivante :
Quand ? | Il était une fois |
Où ? | Un village en Afrique |
Qui ? | Un chasseur nommé Kanta |
Pourquoi ? | vieux et malade |
Quoi ? | Ses fils se disputaient sa succession. |
Il était une fois, un chasseur nommé Kanta qui vivait dans un village en Afrique. Etant devenu vieux et malade, ses fils se disputaient sa succession.
Lis ce conte.
Le jour du labour
Le jour de la moisson arriva et l’homme fit appeler son neveu pour qu’il lui donne un coup de main aux labours. Le neveu arriva le lendemain matin et son oncle l’invita à table. Lorsqu’ils eurent fini de manger, le neveu dit :
- « Mon oncle, je pense qu’il vaudrait mieux que nous prenions le repas de midi. Ainsi, nous ne serons pas obligés de revenir du champ pour ça.
- Bien mon neveu, mangeons ! »
Ils mangèrent. Le neveu soupira d’aise, puis il dit :
- « Mon oncle, je pense qu’il vaudrait mieux que nous prenions aussi le repas du soir. Ainsi, je ne serai pas obligé de faire un détour par chez toi avant de rentrer.
- Alors prenons-le, mon neveu !
- Eh bien, mon oncle, puisque nous avons pris le repas du soir, il est l’heure pour moi de rentrer à la maison. »
Conte populaire roumain
La situation initiale de ce conte a disparu ! L’avez-vous remarqué ? Rédige-la en tenant compte de la suite qui t’est est proposée.
Il était une fois, un vieux paysan qui vivait seul dans sa demeure au milieu des champs. Ayant semé du blé, le jour de la récolte arriva. Seul, sans enfants, le vieil homme décida de demander de l’aide à son neveu le fainéant.
- إختبارات
- 32
- الأجوبة الصحيحة
- False
- الأجوبة الخاطئة
- False
- مجموع النقاط
- False
المراتب الخمس الأولى في Quiz
- Mimi Moini
- 400 نقطة
- احلام كروف
- 251 نقطة
- Adel BERKOUNE
- 240 نقطة
- Reda Gaming
- 240 نقطة
- محمد انس بوهوم
- 240 نقطة
- عبد الصمد حمومو
- 220 نقطة
- Madina Talha
- 220 نقطة
- بوبو عباسي
- 217 نقطة
- MELINA MERAKEB
- 207 نقطة
- شي كرو
- 200 نقطة
المراتب الخمس الأولى في التمارين
- derouesrym op2
- 4 نقطة
- Abderrahmene Benmoussa
- 4 نقطة
- fateh laidani
- 4 نقطة
- soundous djilani
- 4 نقطة
- Ines Aissat
- 4 نقطة