iMadrassa

Séquence 3 : insérer le portrait physique et moral du personnage du conte

I Compréhension de l’écrit

Aladin et la lampe merveilleuse

 

    Il était une fois un jeune garçon du nom d’Aladin, pauvre mais insouciant.

    Un jour, il rencontra un mage qui, après lui avoir prêté une bague magique, lui demanda de descendre dans un trou. Entouré de richesses, Aladin fut seulement chargé de récupérer une vieille lampe. L’ayant trouvée, il ne voulut pas la confier au mage avant d’être sorti. De rage, celui-ci l’abandonna.

    Grace au génie de l’anneau, Aladin fut délivré et rentra chez lui sain et sauf. Quand sa mère nettoya la vieille lampe, un autre génie apparut, promettant de réaliser tous les souhaits qu’on lui ferait. Aladin devint riche et offrit ses trésors au roi qui lui promit la main de sa fille à condition qu’il lui construise un palais en une seule nuit.

    Grâce au génie, Aladin réussit et se maria avec la princesse. Mais le méchant mage, parvenant à récupérer la lampe, commanda au génie de transporter le palais très loin. Aladin rattrapa le mage et finit par récupérer la lampe. Il retrouva alors son palais et sa belle épouse.

D’après les Contes des Mille et Une Nuits.

1 Compréhension de l’écrit

Choisis la bonne réponse : D’après le titre et la référence, ce texte est :

  • un conte
  • une fable
  • une légende

D’après le titre et la référence, ce texte est : un conte

Dans ce texte, l’auteur :

  • raconte
  • décrit.

Dans ce texte, l’auteur raconte

Le héros dans cette histoire est:

  • le mage
  • le roi
  • Aladin

Le héros dans cette histoire est:  Aladin

Relève dans la situation initiale trois mots qui caractérisent Aladin.

jeune – pauvre – insouciant.

Aladin a rencontré :​

  • Un dragon
  • Un mage
  • Un géant

Aladin a rencontré : Un mage

De quoi le mage a-t-il chargé Aladin? 

Le mage a chargé Aladin de ramener la lampe magique du fond du puits.

Qui a aidé Aladin à sortir du puits ?

C’est le génie de l’anneau qui a aidé Aladin.

Qui d’autre a aidé Aladin à exaucer tous ses vœux ?

Le génie de la lampe.

A qui Aladin remit-il les diamants ?

Aladin remit les diamants au roi.

Quelle était la récompense du roi ?

Le roi offrit sa fille comme épouse à Aladin.

La fin de ce conte est-elle heureuse ou malheureuse ?

La fin de ce texte est heureuse.

Relève du texte quatre mots en relation avec le vocabulaire du merveilleux.

mage, génie,  bague magique, princesse.

Relève du texte un complément de nom.

Le complément de nom est : « Grâce au génie de la lampe ».

                                                                             C. de Nom

«Aladin rattrapa le mage et finit par récupérer la lampe. » A quel temps est conjugué le verbe cette  phrase ? Précise sa valeur.

Les verbes de cette phrase sont conjugués au passé simple

Sa valeur : actions brèves et achevées.

 

Complète le passage en t’aidant des mots suivants : mage, jour, génie, pauvre, riche, une lampe magique, une bague magique.

Aladin vivait dans une famille …….. . Un jour, pendant qu’il jouait, il trouva une vieille …………. qu’il nettoya. Aussitôt, un …………….. sortit de la lampe et informa Aladin que tous ses rêves seraient exaucés. C’est ainsi que Aladin devint …………... 

Aladin vivait dans une famille pauvre . Un jour, pendant qu’il jouait, il trouva une vieille lampe qu’il nettoya. Aussitôt, un génie sortit de la lampe et informa Aladin que tous ses rêves seraient exaucés. C’est ainsi que Aladin devint riche.

II Vocabulaire
1 Le vocabulaire du portrait

Le portrait est  une description physique ou morale d’un personnage. Dans un portrait, on peut citer les défauts et les qualités de quelqu’un.

 

Blanche-Neige est la plus belle fille de son royaume.

La Bête était tellement laide qu’elle faisait peur aux gens.

Lis le conte suivant puis complète le tableau:

 

Blanche-Neige est la plus belle fille de son royaume. Elle vivait avec sa belle-mère. Elle a les cheveux noirs, une peau blanche " comme la neige " et un visage angélique. Elle a les yeux noisette et porte une robe avec un jupon jaune et des dentelles blanches. Elle a un corset bleu foncé ainsi que des épaulettes bleu et rouge. Aussi, elle porte quelques fois une collerette blanche ou une cape rouge. Dans ses cheveux mi-longs, elle a un nœud rouge. Ses lèvres sont pulpeuses, sa taille fine. Cette jeune princesse était tellement belle que sa belle-mère ordonna à un chasseur de la tuer. D'une nature confiante et douce, Blanche-Neige est aussi gentille et délicate que belle. Bien qu'elle soit une Princesse, sa méchante belle-mère, la Reine, la traite comme une servante.

D’après un conte de Grimm

Partie  du corps Adjectif 
   

 

Partie  du corps Adjectif 

Teint

Cheveux

Visage

Yeux

Lèvres

Taille

blanc

noirs, mi-longs

angélique

noisette

pulpeuses

fine

 

III Grammaire
1 Les expansions du nom (le qualifiant)

L’adjectif qualificatif, le complément du nom et la proposition subordonnée relative sont des qualifiants qui servent à donner plus de précision au nom qu'ils accompagnent.

Par devant, s’étendait un magnifique (adjectif qualificatif) parterre de fleurs (Complément du nom parterre) multicolores (adjectif qualificatif) qui éblouissait le regard (Proposition subordonnée relative).

Souligne les expansions du nom dans les phrases suivantes : 

 

La cruelle marâtre de Blanche-Neige a décidé de se débarrasser d’elle.

Dans ma bibliothèque s’empilent des tas de livres.

Le roi promit la main de sa fille au brave Aladin.

La mère a préparé un bon gâteau au chocolat.

La cruelle marâtre de Blanche-Neige a décidé de se débarrasser d’elle.

Dans ma bibliothèque s’empilent des tas de livres.

Le roi promit la main de sa fille au brave Aladin.

La mère a préparé un bon gâteau au chocolat.

IV Conjugaison
1 Le passé simple des verbes du 3ème groupe
  • Les terminaisons des verbes  du 3ème  groupe au passé simple  sont :
    •  ai - as - as - âmes - âtes - èrent  (pour le verbe aller)
  • Pour les autres  verbes du 3ème groupe chaque verbe a sa propre terminaison.
    • is - is - it - îmes - îtes - irent (pour les verbes prendre, acceuillir…)
    • us - us -ut -ûmes – ûtes - urent (pour les verbes courir, mourir…)
    • ins - ins - int – înmes –întes - inrent (pour les verbes tenir, venir, et leurs dérivés.)

Dans le passage suivant, souligne les verbes conjugués au passé simple de l’indicatif et donne leur infinitif..

 

La sorcière se mit en colère et jeta un mauvais sort à la fillette. Mais celle-ci courut aussi vit qu’elle put et réussit ainsi à éviter les rayons maléfiques.

La sorcière  se mit  (se mettre) en colère et jeta  (jeter) un mauvais sort à la fillette. Mais celle-ci courut (courir)  aussi vit qu’elle put  (pouvoir) et réussit  (réussir) ainsi à éviter les rayons maléfiques.

V Orthographe
1 L’accord de l’adjectif qualificatif

L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie. 

Les deux belles princesses portaient de très beaux et somptueux vêtements au bal du palais royal.

Souligne les adjectifs contenus dans ce passage.

 

Il était une fois, un homme très riche. Il avait des terres, du bétail, une forêt, des tas de pièces d’or et beaucoup de sacs de grain. Ses terres étaient si vastes qu’il devait engager des ouvriers pour les travailler. Comme il était très avare. Il ne voulait pas les payer.

Il était une fois, un homme très riche. Il avait des terres, du bétail, une forêt, des tas de pièces d’or et beaucoup de sacs de grain. Ses terres étaient si vastes qu’il devait engager des ouvriers pour les travailler. Comme il était très avare. Il ne voulait pas les payer.

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