Les rapports logiques
Les rapports logiques sont des rapports de sens existant entre les énoncés, ce sont des mots de liaison entre les énoncés.
Ils sont exprimés explicitement à l’aide de conjonctions et locutions (articulateurs) ou à l’aide d’un certain vocabulaire.
Ils sont exprimés implicitement (indirectement) quand il n'y a pas d’articulateurs c'est-à-dire quand les propositions sont juxtaposées ou indépendantes. C’est pourquoi il faut lire, réfléchir, analyser afin de comprendre le rapport logique exprimé.
Le rapport de cause à effet ↔ conséquence permet d'expliquer comment telle action a entrainé tel résultat.
La cause indique la raison pour laquelle se fait l’action : c’est une réponse à la question pourquoi.
La conséquence indique le résultat d’une action : le résultat logique d’une cause.
On peut passer de la cause à la conséquence ou inversement ; pour cela il suffit de permuter les deux propositions et d’utiliser l’articulateur qui convient.
Car, puisque, parce que, vu que, étant donné que, comme, sous prétexte que, du moment que, du fait que, dans la mesure où + suivi d’un pronom.
Faute de, par manque de, en raison de, à force de, grâce à, à cause de, par suite de + suivi d’un groupe nominal.
Grâce à s’utilise pour exprimer une cause positive.
- Donc, c’est pourquoi, alors, ainsi, par conséquent, si bien que, à tel point que, de sorte que + suivi d’une proposition.
- De façon à, de manière à + infinitif
- Si, tellement + verbe / adjectif + que
- Si + adverbe / adjectif + que
- Tellement + adverbe / adjectif / nom + que
La conjonction comme exprime trois rapports différents en fonction du contexte :
1. Rapport de cause :
Exemple : comme l’environnement est pollué le nombre de personnes souffrant de maladies respiratoires a considérablement augmenté. (Toujours du début de la phrase)
2. Rapport de comparaison :
Exemple : Ils se ressemblent comme deux gouttes d’eau.
3. Pour illustrer (donner des exemples) :
Exemple : c’est dans les lieux publics comme les cafés qu’on devrait interdire la cigarette.
Causer, occasionner, contribuer à, aboutir à, concourir à, conduire à, s’expliquer par, dépendre de, provoquer, engendrer, entrainer, générer, déclencher, susciter, découler de, être dû à, venir de, résulter de, être lié à, favoriser, accentuer, etc.
Cause : point de départ de, prétexte, auteur, responsable, instigateur, prétexte, mobile, motif, raison, source, origine, facteur, agent, conséquence : impact, résultat, retombées, répercussions, séquelles, incidences, être le fruit de, effet, etc.
Repérez dans les phrases suivantes les différents moyens utilisés pour exprimer la cause et la conséquence.
1. A force de vouloir bien faire il ne fait jamais ce qu’il entreprend.
2. En raison de l’heure tardive, la rue était déserte.
3. Il aime ce film au point de le revoir plusieurs fois.
4. Etant donné que le chocolat est riche en magnésium, il est bon pour la santé.
5. Il est tellement habile qu’il séduit tous ceux qui l’écoutent.
6. Faute de temps il n’a pas terminé son travail
7. A cause des restrictions d’électricité il y a souvent des coupures de courant.
8. Grâce à son esprit tolérant il a pu assurer la cohésion du groupe
9. Le défilé était imposant si bien que la foule demeurait silencieuse.
Dans les phrases suivantes le rapport de cause à effet n’est pas explicite (phrases juxtaposées). Reliez les propositions à l’aide d’un articulateur.
1. Je suis arrivé en retard ; je n’ai pas pu assister à la réunion
2. L’automobiliste a perdu le contrôle de son véhicule, il roulait trop vite
3. Ses parents l’ont beaucoup aidé, il a fini par surmonter ses difficultés
4. Il casse souvent des objets ; il est très maladroit
Il est généreux ; il a beaucoup d’amis.
Complétez les phrases suivantes à l’aide d’articulateurs appropriés.
1. Le film a été retiré de l’affiche……….. son manque de succès.
2. …………………..la gentillesse de l’hôtesse, les invités se sentaient à l’aise.
3. Il joue très bien au tennis …………..il n’a pas perdu un seul set de tout ce tournoi.
4. ……………..on ne peut plus rien faire, tu dois accepter la situation.
5. Nous n’avons pas pu acheter cette encyclopédie ……………….argent.
6. Il aime …………………l’anglais…………………il envisage de partir en Angleterre.
Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant le verbe souligné par le verbe ou l’expression qui convient (conjuguez les verbes).
1. La pollution est due au défrichement des forêts.
a. Causer
b. Provenir de
2. L’augmentation des émissions de Co2 engendre la fonte des calottes glacières.
a. Résulter
b. Favoriser
3. La pollution provient du chauffage de bois et de charbon.
a. Engendrer
b. Etre causé par
Complétez l’énoncé suivant à l’aide des verbes et expressions choisi (es) dans la liste suivante : être dû à, accentuer, être à l’origine de, engendrer. Conjuguez les verbes.
Les inventions du 20eme siècle ……………la fabrication de machines de plus en plus nombreuses et de plus en plus perfectionnées. Aujourd’hui l’industrialisation………des problèmes de pollution très graves. La pollution de l’atmosphère…….. l’accroissement industriel et au développement des agglomérations urbaines. De plus, l‘augmentation du CO2 risque d’………… le réchauffement de la planète.
1. A force de = cause
2. En raison de = cause
3. Au point de = conséquence
4. Etant donné que = cause
5. Tellement que = conséquence
6. Faute de = cause
7. A cause des = cause
8. Grâce à = cause
9. Si bien que = conséquence
1. Je suis arrivé en retard c’est pourquoi je n’ai pas pu assister à la réunion. (conséquence)
2. L’automobiliste a perdu le contrôle de son véhicule, parcequ’ il roulait trop vite. (cause)
3. Ses parents l’ont beaucoup aidé si bien qu’il a fini par surmonter ses difficultés. (conséquence)
4. Il casse souvent des objets, car il est très maladroit. (cause)
5. Il est si généreux qu’il a beaucoup d’amis. (conséquence)
1. Le film a été retiré de l’affiche à cause de son manque de succès.
2. Grâce à la gentillesse de l’hôtesse, les invités se sentaient à l’aise.
3. Il joue très bien au tennis c’est pourquoi il n’a pas perdu un seul set de tout ce tournoi.
4. Comme/puisque on ne peut plus rien faire, tu dois accepter la situation.
5. Nous n’avons pas pu acheter cette encyclopédie faute de/ par manque d’argent
6. Il aime tellement l’anglais qu’il envisage de partir en Angleterre.
1. La pollution provient du défrichement des forêts.
2. L’augmentation des émissions de CO2 favorise la fonte des calottes glacières.
3. La pollution est causée par le chauffage de bois et de charbon.
Les inventions du 20eme siècle sont à l’origine de la fabrication de machines de plus en plus nombreuses et de plus en plus perfectionnées. Aujourd’hui l’industrialisation engendre des problèmes de pollution très graves. La pollution de l’atmosphère est due à l’accroissement industriel et au développement des agglomérations urbaines. De plus, l‘augmentation du CO2 risque d’accentuer le réchauffement de la planète.
Ces exercices vous permettront d’acquérir un certain vocabulaire explicatif utilisé dans le texte argumentatif et aussi de mieux comprendre sa structure logique.
