iMadrassa

Séquence 1 : Comprendre l'enjeu de l'appel et sa structure

I Etude de la langue
1 Les verbes de modalité
Exercice 1

Remplir les vides

Ton Score

  Conjuguez le verbe donné à l’infinitif au présent de l’indicatif.

  • Si vous (vouloir)   réussir, vous (devoir)  étudier davantage.
  • Pendant l’examen, il ne (falloir)   pas  utiliser le dictionnaire.
  • On (pouvoir)  visiter d’autres pays, mais on doit posséder un visa.
  • Tu (devoir)   te faire aider par SOS ousted  en ligne  pour améliorer tes résultats.
  • Tu (pouvoir)  suivre les cours sur imadrassa si tu es connecté. 
  • Quand (devoir)-vous  aller donner votre sang?
  • Les cours en ligne (pouvoir)  être bénéfiques si les apprenants sont sérieux.
  • Tu (pouvoir)  suivre ce cours si tu es inscrite. 
Exercice 2

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

Ton Score

Complétez l’énoncé suivant  par le verbe  de modalité qui convient.

  1. L’avenir est effrayant : on est en train de détruire, de souiller, de polluer le monde. Mais vous agir pour éviter la catastrophe !
  2. Chaque année plusieurs personnes sont tuées, cela représente une catastrophe  pour notre pays. Nous  arrêter les souffrances. Nous  arrêter cette hécatombe. Pour cela   éviter, à tout prix, les excès de vitesse.
  3. Pour combattre la violence,    d’ abord en connaître les causes en incitant les parents et  les jeunes  à participer à des ateliers sur la violence collective. Nous   en outre créer des vidéos, des dépliants, des affiches et des sites sur  Internet pour  les informer des conséquences de ce phénomène social. Nous   enfin mettre sur pied des programmes contre la violence  et l’intimidation connues par et pour les jeunes.
pouvezdevons pouvonsil faut il fautdevonspouvons
Exercice 3

Choisir la réponse correcte de la liste

Ton Score

Dans le court texte,  le verbe de modalité a été effacé. Complétez les phrases en utilisant le verbe qui convient (falloir-devoir-pouvoir).

«Allons,  frères,  comment ne pas comprendre que nous avons mieux à faire que de suivre l’Europe-là. Nous **** tout faire aujourd’hui à condition de ne pas singer l’ Europe .Si nous  **** que l’ humanité avance d’ un cran, si nous **** la  porter à un niveau différent où l’ Europe l’ a manifestée ,alors il  **** inventer ,il **** découvrir… »

Exercice 4

Récrivez chacun des énoncés suivants en utilisant  le verbe de modalité qui convient.

 

  1. Le devoir qui nous incombe est la préparation de nos enfants à affronter la vie réelle, telle qu'elle est.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .  . 

  1. La contribution de tous les pays est nécessaire pour lutter contre les  épidémies.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .  . 

  1. Nous réduirons les conflits et engagerons le dialogue: cela n'est point impossible.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

 

  1. Nous devons préparer nos enfants à affronter la vie réelle, telle qu'elle est.
  2. Il faut que tous les pays contribuent pour lutter efficacement contre les épidémies.
  3. Nous pourrons réduire les conflits et engager le dialogue.
2 Les verbes performatifs
Exercice 1

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

Ton Score

Complétez convenablement les phrases suivantes par les verbes performatifs que vous allez choisir dans cette liste.

  • J’ chacun d'entre vous à participer à une campagne de solidarité avec les réfugiés syriens.
  • Nous les Etats riches  à mettre un terme à la course aux armements, à éliminer les armes de destruction massive qui ne cessent de faire des victimes.
  • Nous  les autorités locales à prendre en charge les familles démunies  en hiver afin de les protéger contre le froid.
  • Les lauréats du prix Nobel de la paix  les chefs d'Etats à promouvoir une culture de la non-violence pendant la décennie 2010-2020.
invite appelons prionsexhortent
Exercice 2

Remplir les vides

Ton Score

Complétez ces différents appels avec le verbe performatif qui convient 

inviter- ordonner-demander-appeler-encourager-conseiller

 

  1. Pour notre environnement, pour garantir un avenir à nos enfants nous  à tous de lutter sans cesse contre toute forme de pollution.
  2. Dans la vie moderne, le sport devient une nécessité. C’est un moment de renforcement et de consolidation de l’organisme tant au niveau physique que psychologique. J’  tous les travailleurs à la pratique sportive pour lutter contre le stress.
  3. Etant chargé de votre instruction, je vous  d’être très assidus aux cours et de travailler sérieusement pour garantir votre succès à l’examen de fin d’année.
  4. La lecture est le seul moyen de se cultiver. Elle permet   l’accès au savoir universel. J’  donc tous les jeunes à fréquenter les bibliothèques de notre ville.
  5. Les compositions   devant débuter très prochainement, nous  les professeurs à déposer les sujets au secrétariat de direction.
  6. Le juge s’adresse au public dans la salle du tribunal : «  je  vous   de vous taire. sinon je fais évacuer la salle.»

 

3 L’expression du but
Exercice 1

Complétez chaque énoncé de la liste 1 par le complément de but correspondant pris dans la liste 2

 

Associer par un trait

Ton Score
Doesn't supported
  • Nous sommes partis à l'aéroport plus d'une heure avant l'embarquement

  • On a fait le plein d'essence avant de partir

  • je prends des vitamines régulièrement

  • Le maitre a multiplié les exemples

  • On a lanté le barrage vert

  • Les pélerins se font vacciner avant de partir pour la mecque

  • De peur de rater notre avion.

  • De crainte de se retrouver en panne séche.

  • Pour rester en forme pour les révisions.

  • Afin d'être mieux compris.

  • Pour arrêter l'avancée des sables.

  • De peur d'attraper un virus lors de leur séjour.

Exercice 2

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

Ton Score

Complétez les phrases par l’articulateur qui convient :

1-Une campagne de sensibilisation a été organisée dans les établissements scolaires  

les élèves prennent soin de leur cadre de vie.

2-  que la route ne fasse encore des victimes, de nouvelles lois ont été votées par l’assemblée  populaire nationale.

3-  qu’il  n’existe encore des mines anti personnelles une campagne internationale a été initiée en 1992 pour les interdire.

4-La culture de non-violence  doit être enseignée  diminuer la souffrance qu’elle engendre.

5-Soyons vigilants  voir nos enfants sombrer dans la drogue ou tout autre vice .Prodiguons- leur, amour, tendresse et surtout comprenons-les   ils ne deviennent pas des adultes agressifs et violents. Valorisons-les   ils développent en eux ce sentiment essentiel qu’est l’estime de soi.

pour que de peur de crainte pourde peur de pour qu’afin qu’
Exercice 3

Remplir les vides

Ton Score

Conjuguez correctement les verbes au mode qui convient.

  • La société civile doit se battre pour qu’il n’y (avoir) plus de guerres dans le monde.
  • Lors de la dernière conférence de Paris, on a pris des mesures urgentes pour (lutter)    contre la pollution de l’environnement.
  • L’ agence pour l’emploi doit prendre en charge les jeunes diplômés pour qu’ils (pouvoir)    réaliser leurs projets.
  • Dorénavant, les parents devront dépenser beaucoup d’argent pour que leurs enfants (poursuivre)    leurs études jusqu’ au bout.
II production écrite
Exercice 1

Choisir la réponse correcte de la liste

Ton Score

 Identifiez ceux qui expriment un appel par VRAI ou FAUX 

  1. Pour la protection de l’environnement. ****
  2. Alerte aux déserts.****
  3. Pour la sauvegarde de notre planète.****
  4. Cœur joyeux.****
  5. Pour une renaissance de la recherche scientifique****
Exercice 2

Voici des titres neutres à transformer en titres exhortatifs

  1. Le gaspillage de l’eau.
  2. Dire non à la drogue.
  3. Aider les non-voyants.
  4. La lutte contre la sécheresse. 
  1. Ne gaspillons pas l’eau /Halte au gaspillage de l’eau.
  2. Non à la drogue.
  3. Aidons les non-voyants.
  4. Luttons contre la sécheresse.
Exercice 3

Voici un texte exhortatif (appel) dont les éléments sont donnés en désordre. Reconstituez-le.

  1. Nous aurons à subir de jour comme de nuit le bruit des coups de freins et les klaxons d'un flot continuel de camions ; cette augmentation de décibels nuirait à notre équilibre et à celui de nos enfants.
  2. Les riverains en colère de la voie B 15.
  3. VENEZ nombreux pour EXIGER du Conseil Municipal LE RETRAIT du projet de
  4. construction du nouvel autopont.
  5. HALTE AU BRUIT.
  6. Nous avons déjà à subir les nuisances provoquées par la voie express et par les deux autoponts déjà construits ; malgré les promesses, aucune protection anti-bruit n'a été installée.
  7. IL EST GRAND TEMPS DE REAGIR !
  8. Nous disons NON au projet du nouvel autopont et nous exigeons son retrait pur et simple.

HALTE AU BRUIT.

         Nous avons déjà à subir les nuisances provoquées par la voie express et par les deux autoponts déjà construits ; malgré les promesses, aucune protection anti-bruit n'a été installée.

         Nous aurons à subir de jour comme de nuit le bruit des coups de freins et les klaxons d'un flot continuel de camions ; cette augmentation de décibels nuirait à notre équilibre et à celui de nos enfants.

IL EST GRAND TEMPS DE REAGIR !

Nous disons NON au projet du nouvel autopont et nous exigeons son retrait pur et simple.

VENEZ nombreux pour EXIGER du Conseil Municipal LE RETRAIT du projet de    construction du nouvel autopont.

Les riverains en colère de la voie B 15

 

Exercice 4

Cliquer et glisser les réponses dans les cases correspondantes parmi les mots possibles ci-dessous

Ton Score

Complétez le texte de l'appel ci-dessous par les éléments qui suivent, donnés dans le désordre. Donnez un titre à cet appel.

Appel:

      Nous sommes une association d'aide aux infirmes moteurs d'origine cérébrale agréée par la wilaya le 11 avril 1985.

      Le but de notre association est d' l'éducation des enfants handicapés moteurs et leur insertion dans la vie sociale par

     Nous avons en projet la fondation des deux centres pour handicapés moteurs: l'un à Canastel, l'autre à Bouisseville. Malheureusement,

    Aussi, nous à toute personne pouvant nous aider, surtout aux âmes charitables, pour à l'association (A.A.I.M.O.C), Oran.

  C.B: B.N.A n° 953 200 05 0355 AD, rue Larbi Ben M'hidi, Oran.

                                       Nous les remercions de tout cœur.

(El Watan, 02 février 1992). 

animer et favoriser moralement et physiquement la création de structures et d'établissements appropriésnous n'avons pas assez d'argent faisons appelverser leurs dons

Les titres possibles : 

  • aidez-nous
  • soyez généreux 
  • faites vos dons
Exercice 5

Apprendre à aimer la vie

 

        Pourquoi est-ce à toi, jeune mère, que j’adresse ces remarques ? Et la stratégie de la fin du monde te concerne-t-elle personnellement ? Et oui, elle te concerne ! La guerre a cessé d’être l’affaire exclusive des hommes. Elle ne fait plus de différence entre les sexes et les âges. Les premières lignes de la guerre atomique sont partout où un être respire, et le fils que tu berces sur les genoux est déjà sa proie.

        Ce fils, je le répète, a reçu son bagage héréditaire, la capacité du suicide collectif. Mais en même temps tu lui as transmis une digité neuve et merveilleuse ; il est, il sera responsable de la vie sur le seul astre du système solaire, où la vie existe.

       Responsable de la vie… Prépare donc ton fils à exercer cette suprême responsabilité. Toi seule peux lui apprendre, tout de suite, pendant qu’il balbutie encore et découvre le monde à aimer ce qu’il doit sauver ; toi seule peux le former avant toute étude à aimer la vie. Ne te remets pas de ce soin à des maitres ; il serait trop tard.

       Avant qu’il sache que l’atome se brise, apprends-lui à s’émerveiller, comme toi-même à son âge, du vol des insectes des couleurs du ciel et des douceurs de l’eau. Etale sous ses yeux, plume à plume, la perfection d’une aile d’oiseau, ne perds aucune occasion d’admirer devant lui la fleur, le bourgeon et l’écorce.

        Avant qu’il sache que l’homme tue, apprends-lui le respect de tout visage humain, l’amitié pour toute main d’humain.

       L’enfant commence par imiter. Jamais, ne laisse percer l’ennui, le dégoût ou le mépris pour aucune chose qui vit ou aucun geste utile à la vie. Tu as mis ton enfant au jour pour qu’il transmette un message. Ne pas lui donner la joie de vivre au milieu de la nature humaine, c’est renier toi-même, renier ta fonction dans l’espèce, renier l’acte par lequel tu as donné la vie à cet homme de demain.

                                                                     

Maurice Druon, Lettres d’un Européen, Ed, Charlot, 1944

 

Complétez la grille suivante :

Qui parle ? …………………………….
A qui ? …………………………….
Pour quoi ? …………………………….
Comment ? …………………………….
Qui parle ? L’auteur Maurice Druon
A qui ? Aux mères 
Pour  quoi ? Pour inciter les mères à bien élever et éduquer leurs fils et les préparer à affronter le monde.
Comment ? En lançant un appel et en incitant 

 

مجموع نقطي في التمارين : ‎ None نقطة
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المراتب الخمس الأولى في Quiz

  • Nada Nana
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  • boss cheikh
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المراتب الخمس الأولى في التمارين

  • sofiane harb
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  • Khaled Laib
  • 0 نقطة
  • Ahmed Isksndar
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