iMadrassa

S'impliquer dans son discours

I Etude de la langue
1 Vocabulaire
A La nominalisation
  • Maitriser la nominalisation

La nominalisation est l’opération qui consiste à remplacer un groupe de mot par un nom. 

 

Les procédés de nominalisation 

La transformation se fait en ajoutant un suffixe.

 

         1) Au radical du verbe            

Exemple : Démolir / démolition

 

Les suffixes :  

-tion (apparition),  -sion (précision), -ction (production),  -ssion (possession), -aison (conjugaison), -ée (durée), -ure (fermeture), -ance (résistance) → (noms féminins).

-ment (changement), -age (bavardage) → (noms masculins).

 

         2) Au radical d’un adjectif qualificatif  

Exemple : Long / longueur,  poli / politesse

 

Ces suffixes sont :

-té (bonté),  -tié (amitié),  -eur (douceur),  -ie (courtoisie),  -ise (franchise), -esse (maladresse),  -ence (compétence), -ude (certitude),  

-rie (étourderie).

Exemple 

  • L’accusé a été condamné, ce qui a surpris les observateurs.
  • La condamnation de l’accusé a surpris les observateurs. 
Exercice d'application

1) Formez des  noms exprimant l’action dérivée des verbes suivants :

  • L’action de modeler :   
  • L’action de distraire :    
  • L’action de ranger : 
  • L’action de répéter : 
  • L’action de comparer :
  • L’action  de décider : 

 

2) Formez des noms exprimant un état ou une qualité  à partir d’adjectifs :

  • Gentil : 
  • Méchant : 
  • Jeune : 
  • Lent :
  • Hypocrite : 
  • Médisant :
  • Décent :   
  • Haut : 

1) Des noms exprimant l’action dérivée des verbes

  • L’action de modeler :  le modelage
  • L’action de distraire :  la distraction
  • L’action de ranger : le rangement
  • L’action de répéter : la répétition
  • L’action de comparer : la comparaison
  • L’action  de décider : la décision

 

2) Des noms exprimant un état ou une qualité à partir d’adjectifs

  • Gentil : la gentillesse
  • Méchant : la méchanceté
  • Jeune : la jeunesse
  • Lent : la lenteur
  • Hypocrite : l’hypocrisie
  • Médisant : la médisance
  • Décent : la décence
  • Haut : la hauteur
B Le champ sémantique
  • Se familiariser avec les différents sens d’un  mot (la polysémie)

Le champ sémantique est l’ensemble des sens possibles que peut avoir un mot (on dit que le mot est polysémique).

 

Exemples

Voici le champ sémantique du nom « lettre »

 

  • Texte que l’on envoie : 

La lettre que tu as écrite est trop longue.

 

  • Caractère de l’alphabet : 

Pas d’abréviation, il faut écrire les mots en toutes  lettres.

 

  • Un texte : 

Juger suivant la lettre de la loi.

 

  • Exactement, sans rien changer : 

Il a exécuté les ordres à la lettre.

Le champ sémantique de « cœur » 

1) Organe : le cœur est un organe vital; J’ai couru si vite que mon cœur bat très fort.

2) La poitrine : La maman prend son bébé dans les bras et le serre contre son cœur.

3) Le siège d’un sentiment 

a) L’amour : Le cœur de Roméo bat pour Juliette.

b) L’ardeur : Il met du cœur à l’ouvrage.

c) Sincérité : Je te le propose de bon cœur.

d) Courage : Avoir du cœur au ventre.

e) Avoir envie : Je n’ai pas le cœur à rire.

4) Le centre de quelque chose 

  • Une immense tour s’élève au cœur de la ville.
  • La situation des opprimés était au cœur des préoccupations de Victor  Hugo.

5) Le cœur d’artichaut.                                                         

2 Grammaire
A L’expression du rapport cause-conséquence
  • Distinguer l’expression de la cause et de la conséquence
  • Utiliser correctement les rapports cause /conséquence

 

Les moyens d’exprimer la cause

Nature grammaticale

Exemples

Un groupe nominal ( à cause de, en raison de,  par, pour, grâce à (cause bénéfique), vu, étant donné, sous prétexte de (cause fausse)+nom

  • Le feu s’est propagé à cause d’un incendie violent
  • Le feu s’est éteint grâce aux pompiers.
  • Vu sa maladie, il n’a pas fait son devoir.

Un verbe à l’infinitif : 

à force de+ infinitif présent

pour + infinitif passé

  • A force de s’acharner, les secouristes ont pu sauver de nombreuses vies humaines.
  • Il a été arrêté pour avoir provoqué  l’incendie.

Un gérondif

  • En allumant des feux de broussaille, ils ont embrasé toute la forêt.

Une proposition coordonnée par : car,

en effet

  • Les routes sont inondées car il a plu toute la nuit.

Une proposition subordonnée introduit par :

  • parce que, comme, en admettant que, vu que, sous prétexte que…
  • puisque (cause connue)
  • Il a failli périr dans l’incendie parce qu’il refusait de quitter sa maison.
  • Puisque tu refuses d’obéir, tu seras privé de télévision.

 

 

Les moyens d’exprimer la conséquence

Donc, alors, ainsi, c’est pourquoi, aussi. 

Par conséquentproposition coordonnée.

Il pleut trop fort, il a donc décidé de ne pas sortir.

Si bien que, de sorte que, tellement …que, si…que, tant de…que + proposition subordonnée

Il a tellement plu que les rivières sont en crue.

Au point de, de manière à +infinitif

Elle a décoré  sa chambre de manière à la rendre agréable.

En, à,  jusqu’à + groupe nominal

La maman a serré les cheveux de sa fillette  jusqu’à la douleur.

Choisir la réponse correcte de la liste

Ton Score

Précisez si la partie en gras exprime un rapport de cause ou de conséquence.

 

1) Le conducteur n’a pas vu le signal au rouge, alors il ne s’est pas arrêté. ****

2) On ne peut pas lui faire confiance parce qu’il a de l’expérience dans ce domaine. ****

3) Vu son état de santé, je ne pense pas qu’il puisse faire le travail qu’on lui a demandé. ****

4) Il n’a pas reconnu les voleurs « : » ils étaient déguisés. ****

5) Le médecin n’avait pas les résultats de l’analyse « : » il ne pouvait établir un diagnostic. ****

3 Conjugaison
A Les systèmes des temps
  • Réviser la conjugaison de l’indicatif
  • Utiliser correctement les temps de l’indicatif
مجموع نقطي في التمارين : ‎ None نقطة
  • إختبارات
  • 24
  • الأجوبة الصحيحة
  • False
  • الأجوبة الخاطئة
  • False
  • مجموع النقاط
  • False

المراتب الخمس الأولى في Quiz

  • NORHEN IDIOU
  • 141 نقطة
  • nour gacem
  • 85 نقطة
  • ايمان بوزيتونة
  • 85 نقطة
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  • chiraz oudafal
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المراتب الخمس الأولى في التمارين

  • Baraâ Mouici
  • 0 نقطة
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  • 0 نقطة
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